&ldo;我不知道。大概是怕带给周围的人困扰。&rdo;
&ldo;飞行的话岂不想死就死吗?用个不会为难到任何人的方法……&rdo;
&ldo;是。&rdo;我点点头。
&ldo;最近没再想了吗?&rdo;
&ldo;嗯。降落的时候,我心里想的都是要再飞一次。如果死了就不能飞了。&rdo;
&ldo;嗯,很不错的答案,&rdo;甲斐微笑。&ldo;这就是children们最大的问题。或许有必要让大家知道你的生存方式。&rdo;
我的生存方式?
那是怎么样的生存方式?
我根本不觉得自己有什么样生存方式。
我不知道该怎么活。
我只是大概晓得怎样在浑然无所知的情况下过活。
只晓得一点点。
我只是看得见应该能活下去的那条路。
只看得见一点点。
&ldo;到此结束吧,谢谢,&rdo;甲斐站了起来并伸出手。她很喜欢握手。&ldo;一个月以后见。&rdo;
3
一个月后,我和teacher两个人出差。乘坐的工具不是飞机,而是一整天依靠火车移动。尽管有些怀疑怎么不是开飞机去,但出发前也没有接获具体的目的地,心想应该是某个极机密的任务。
火车行进途中,我看着书,teacher都在睡觉。
我们偶尔简单交谈几句,例如新的暗号、机枪的安全装置、方向舵配平片双重化,以及笹仓试验中的推进系统。
然后聊起推进式和牵引式的异同,话题都仅止于议论。再来进展到我的散香和teacher的翠芽之间的比较。两个人都有驾驶两架机型的经验,因此讨论的重点在于飞行方式的差异,和两架战机的可能性。这些绝对是有意义的讨论,不过有意义的讨论多半对实战没有帮助。
换做是比嘉泽,她一定很感兴趣吧,谈话中我这么想着。她的意志仿佛四散的飞弹碎片,嵌在我的体内。植物依靠风来播种,人类的意志说不定也类似这样散布到他人身上。
走下最后一站,对方果然依约前来迎接。上了车又赶了三个小时路程,倒数的那个小时,车子行驶在再颠簸不过的山里,我才明白车子原来也可以这么晃。
抵达目的地时,眼前却又宽广无比;建筑物的另一侧是让人误以为成跑道的笔直道路。
&ldo;如果能开飞机过来就好了。&rdo;我低语。
长时间在火车里摇来晃去让我异常疲倦,双脚沉重、头痛欲裂,整个人很不舒服。
我们被带至会议室接受简单说明,这时候我才了解任务内容是什么。我们要驾驶新型战斗机,但不是试飞。说明任务的人员再三表示战机已通过试验。而且,驾驶者似乎不是teacher,而是我的样子。因为那些人都盯着我不放。
拿到数据,对方开始进一步说明战机的细节‐‐推进式双引擎,也就是机身后方搭载两具螺旋桨;主翼中央搭载两台驱动装置。起初心里浮现的是会不会有平衡上的疑虑,不过那么简单的问题应该很容易就能克服。
我有一搭没一搭地听着。眼看时间快要下午四点。今天不飞了吗?
结果,说明一结束,工作人员便领着我们来到停机棚看实机。
机体很庞大是我对它的第一印象。
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