“这些乐器,是构成我们中国风的基础,共同组成了沧海一声笑这首歌曲。”
“为什么加了纯正二字,那是因为苏子夏对于中国风定义里,可以结合现代编曲手段呈现,而这首歌曲没有西方乐器,还有现代编曲等电子音乐,所以可以往前面加上纯正中国风。”
学生们听着李老师侃侃而谈,觉得他说的非常有道理,可以叫做纯正中国风。
下一秒,李老师话锋一转,“当然,刚才讲的这个不是重点。”
这句话让很多学生为之倾倒,无语一片。
“搞什么,这么牛逼,用民族乐器来呈现,还不是重点。”
“卧槽,还有比这更牛逼的存在,我不信。”
“我也不信,李老师,你真的闪到我腰了。”
……
李老师喝口水,看着七嘴八舌议论地学生们,轻笑一声,好像在诉说着接下来听我给你们好好上一课。
“这首歌曲最牛逼之处,不在于乐器,而是在于它所使用的音阶。”
学生们瞬间愣了,脑海里开始回忆起这首歌曲从头到尾。
“音阶,这有什么特殊的,不就是六声音阶吗,曲子都用这个。”
旁边一位学生听到这话,立马站起来大声反驳道:“不对,用了五声音阶,不是六音阶。”
学生们一片哗然,大家眼神中透露出不可思议。
李老师双手往下压,“同学们,这位同学说的对,用了五声音阶。”
“我们现在流行的是叨啦咪发嗦啦西,这是现代乐理基础。”
“我们用1,2,3,4,5,6数字来表示六声音阶,而沧海一声笑歌曲用的是1,2,3,5,6,没有发的音。”
“这也是对应我们华国古代的音律五声音阶,宫—商—角—徵—羽,按音高顺序排列,即为1,2,3,5,6。”
“所以,这首歌曲说是纯正中国风一点都没有错,完全可以承担起这个名号。”
听到李老师话语,学生们一片沸腾。
“乖乖,还真是,完全的古音律。”
“卧槽,这确实牛逼,没有发的音。”
“苏子夏真牛逼,这原创太无敌。”
……
角落里,有一个戴着眼镜的男生,没有加入讨论之中,他眉头紧皱在思考着什么。
突然,他站起来,声音响彻教室。
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