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(1)减少老八股课程,增设理化、史地等课;
(2)减少上课时间,让学生有自学时间;
(3)请外国留学回来的人讲课,以广见闻;
(4)放宽校规,不得束缚学生思想,让学生自由交往。
由于蒋介石措辞激烈,情态高昂,气得林校董无言以对,只喊&ot;反了,反了&ot;!
第二天,校董们谓蒋介石&ot;煽惑学生,诋毁校务&ot;,以开除其学籍相威胁。
蒋介石自知一个人的力量弱小,立即联合老师周日宣和一些同学与校方针锋相对,集体向校方抗议,声言如果要处理蒋介石,他们将集体退出学校。
林某见这些学生都是佼佼者,而周日宣还是一个院考第一名入庠的大才子、名教员,只好自认晦气,不了了之。
这场风潮很快过去了,蒋介石却不愿再在凤麓学堂待下去了。
学年还未结束,他就带了妻子回到溪口老家丰镐房。
【点评】蒋介石要闹事却很有策略,很注意利用众人的力量。
巧用他人之力,是蒋介石处人经的重要内容,而利用众人联合的力量扳倒对手,又是其中的一个创造性运用。
古话说&ot;众怒难犯&ot;、&ot;法不责众&ot;,蒋介石的此一处人方法在与自己一方势力强大的斗争中很有效力,也是他克敌制胜的妙计。
第一部分4做事敢于过激
1904年,蒋母王采玉打发儿子送走媳妇去奉化入学后,又忙了几天,丰镐房清冷下来了,只有小女儿瑞莲随侍身边,晨昏在观音神龛前上香礼拜,祈求保佑儿子平安。
事有凑巧,祸从天降。
在一个秋雨霏霏的日子,王采玉正坐在佛堂里念经,忽见村里管收赋税的庄书带着账房到丰镐房收钱粮。
蒋母以为他们搞错了,因为她家30亩田的钱粮早已交上。
原来这是庄书故意唆使乡里地头蛇加码摊派下来的。
来人是个&ot;愣头青&ot;,见寡妇说话口气这样硬,便一唬二诈起来:&ot;阿拉(我们)是奉命差遣,有话向上头说去。
不缴,拆你的屋!
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蒋母气极,急遣人到奉化城里把儿子叫回来,如此这般地把始末根由述说一通,未了还说:&ot;阿元,他们是欺我们孤儿寡母,有意开榫(作弄),馒头不熟蒸(争)口气,你得去评评理。
&ot;
蒋介石本来就是血性之人,哪受过人家如此欺侮?过去有母亲拦阻,他稍收敛一些,今天蒋母放口,禁不住&ot;呼&ot;地窜出丰镐房老屋,跑到庄书家里,指着他的鼻子就骂:&ot;你们这些贪官污吏,专刮民脂民膏,今天竟欺侮到我头上来了!
难道我蒋介石这么好摆布吗?你有种跟我到县城评理去!
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