要是影响到苏弦的成绩下降,她这个班主任才很有可能被各科老师围攻。
苏弦点点头表示知道了,顿了顿后又看向班主任,&ldo;老师,我真想和你说这个呢。&rdo;
&ldo;什么?&rdo;
&ldo;宋厉的英语出人意料的不错。我倒是觉得……也许我真的可以试试对他进行帮扶。&rdo;
&ldo;啊?&rdo;班主任听了也有些惊讶,但随即想到宋厉的家庭,也就觉得在理解之中了的,点点头后对苏弦说,&ldo;他们家条件不错,估计是因为这个原因吧。有多好啊?&rdo;
说到最后,班主任好奇问。
&ldo;大概能和艾英差不多。&rdo;苏弦想了想回答。
艾英就是他们班的英语课代表,单科稳坐年纪前三,尤其是听力和阅读理解部分,向来都是满分。
&ldo;……真的假的。&rdo;这倒是让班主任有些惊讶了。
&ldo;嗯。&rdo;苏弦点点头肯定班主任的疑问,继续开口,&ldo;不过我想他听力部分估计不怎么样,而且可能还有口语英语和书面英语的毛病,但是底子是肯定好的。光吃老本,他英语单科也应该是中上水平。&rdo;
&ldo;那……你的意思是?&rdo;班主任想了想问,说到这儿时又补充了一句,&ldo;帮助同学进步是好事,但我不希望你因为过度帮助谁,惹得你的成绩下降太多。&rdo;
苏弦可是她心中重点大学的好苗子之一呢。
可不能被毁了。
&ldo;我知道。&rdo;苏弦想了想说,&ldo;老师,他都转到我们班了,后面月考太差也势必会拖平均分。不如你让我试试。要是可以……也算是件好事?&rdo;
&ldo;……行吧。&rdo;班主任点点头,&ldo;那我还是和以前一样,小事不管?&rdo;
&ldo;谢谢老师。&rdo;苏弦笑着说。
&ldo;该我谢谢你才对啊。&rdo;班主任摇头笑言。
又聊了几句后在早自习下课之前,苏弦和班主任结束交谈,回到教室。
重新坐回座位后便见自己的作业已经被码放好放在自己桌面,而宋厉则趴在自己乱糟糟,作业本到处铺放的桌面上睡觉。
大概是听见了动静,所以等苏弦坐下后他便睁开左眼,继续保持着侧趴的姿势,懒洋洋的看着苏弦,&ldo;诺,给你放好了,谢啦。&rdo;
&ldo;不客气。&rdo;苏弦笑着回答,见宋厉又打算闭上眼睡觉,又状似不经意的开口,&ldo;对了厉哥,我们学校有自习室你知道吧?&rdo;
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