他面对的这两个人，都是他一手圈定的阶级敌人，右派分子。

他主持批斗，最后又是他决定从严处理，送他们劳动改造的。

这样积极地进行阶级斗争，谁又能想到自己也成了阶级敌人？而且也处理得这么严重，和自己从严处理的一些人来到一起了。

莫玉荣无限感慨地叹息了一声对唐玉说：&ldo;唐老师，你也在这儿啦！

&rdo;唐玉讥讽地说：&ldo;别叫老师啦！

老师的头衔早叫你给摘了。

这里没有老师、校长啦！

都是劳改犯。

&rdo;莫玉荣苦笑了笑：&ldo;是！

&rdo;

张强云告诉他，还有四个老师在别的班，一会儿张强云全叫来了。

一个规模不大的中学，送到这里劳改的就是七个人了。

先送来的六个人全是经莫玉荣决定批斗、定罪并送到这里改造的。

当时人们对校长都很害怕，只有唐玉不仅不害怕，而且追着校长逼问处理他为什么。

唐玉在1955年&ldo;肃反&rdo;时就受过审查批斗，主要是因为在旧县政府教育局当过小职员，没查出什么问题也没做肯定的结论。

问题就只有&ldo;挂着&rdo;。

他一直对此不满。

所以1957年&ldo;整风鸣放&rdo;时他就没有提意见。

心里说：提什么意见，提也是白提。

校长、党支部多次动员他提意见，他也不提，说是没意见。

&ldo;鸣放&rdo;一完马上就是反右，不少提意见多的老师成了重点。

这时不少老师都偷偷对他说：&ldo;唐老师，你闹对了，这回一场灾难算是躲过去了。

&rdo;可是不久，他仍然成了反右重点人物。

有人对校长兼党支部书记莫玉荣说：&ldo;他鸣放没发言，平时和人们也没拉拉扯扯的事情，要批斗不好办哪！

&rdo;

&ldo;党&lso;整风&rso;让提意见他&lso;一言不发&rso;就是对党不满！

&rdo;莫玉荣说，&ldo;追他对党的内心不满。

&rdo;不过追来追去唐玉仍然说没有不满。

所以斗争会一直呈胶着状态，冷冷清清，久攻不下，最终还是成了一个不说话的右派。

结论中把历史不清对党不满都糊里糊涂地写上了，哪个问题也没具体事实。

唐玉这个人认死理儿，死死追着校长问定他右派到底有什么根据，历史不清有什么问题，校长一直是不理睬他。

到处理时，莫玉荣觉得这种人放在学校他不会老实，而且也有损领导威信和尊严，所以便开除公职，送劳动教养。

他知道，其他被处理的人也会不满。