通常的解释为左手手指按位得音后揉弦，小幅度为吟，大幅度为猱。

猱比吟更舒缓更苍老，也更&ldo;入木三分&rdo;。

通过吟猱，使琴曲听上去更为圆滑而有韵味，给人以一咏三叹之感。

对面的老乐师似对文笙这番对答颇为满意，微微一笑：&ldo;你再来说一说藏头猱。

&rdo;

文笙吓了一大跳。

她要非常克制脸上的表情才未露出异样来。

藏头猱不难，文笙会弹，言辞又便给，说自然说得出，难的是老乐师问这个到底是何用意。

便在这时，一个精神矍铄的老者由外边大步进来，将文笙打断，身后跟着刚才补考未过的那个年轻人。

&ldo;藏头猱，哼哼，何用解释，大家背后怎么议论你，看来你自己到是心知肚明，姓陈的你什么意思？我徒弟怎么得罪你了，三番四次有意刁难。

&rdo;

文笙见过这个特意赶来为弟子出头的老乐师，春试团战时他曾随北院一只队伍上场，乐器是古琴，最后败在了谭四先生、郭原他们手里，名列第四。

这架势分明是神仙打架，文笙连忙让开，躲到了一旁。

直到这时她才知道&ldo;藏头猱&rdo;姓陈。

&ldo;藏头猱&rdo;受对方如此指责，却并未着恼，含笑道：&ldo;做什么这么大的火气，都说打了小的，老的才会出来找场子，我可未动你宝贝徒弟一指头，不过是按规矩办事。

若是多补几回考便要通融给过，那国师当日定下来的塔规岂非是形同虚设？&rdo;

那老者闻言更怒：&ldo;谁要你通融？我这弟子卡在《古平琴歌考》已经有半年了，一本关于琴歌的书，无关紧要，你还要他再研究四个月，到底居心何在？五次补考，第一次也到罢了，他读书不细，被打回去是咎由自取，可自第二次起，你每回都问他同一个问题，他答琴歌无用不对，答有用亦不对，取个折中的回答还是不行。

那要怎样才满意？你还说这不是有意刁难？&rdo;

文笙耳听老者咆哮，心中猛地一动。

却听&ldo;藏头猱&rdo;嗤笑一声：&ldo;我就说刚才他那一番见解都是你教的，果然。

&rdo;

&ldo;那又如此？我做师父的教徒弟，天经地义！

&rdo;

一旁的几个侍者第一次见到这等场面，都看傻了。

&ldo;藏头猱&rdo;不动声色，将方才丢在一旁的那份记录拿过来，往上刷刷记了几笔，方道：&ldo;这样吧，既然你对我的决定有质疑，咱们将这份记录交由国师定夺。

若是我的不是，我会向国师请辞应天塔的差事，若是叫他补考并无不当，无故闹事，你们师徒知道后果！

&rdo;

那老者瞪眼望着他，半天才道：&ldo;好，若是我错了，大不了我们师徒今后再不进这应天塔。

&rdo;

&ldo;藏头猱&rdo;将那份记录丢给侍者：&ldo;封起来吧。

&rdo;

&ldo;别，我需得先看看你有没有胡说八道！

&rdo;

侍者见&ldo;藏头猱&rdo;没有阻止，将那记录递给了老者，老者一目十行看完，又盯着侍者将它封起来，方道：&ldo;咱们走！

&rdo;

他说完了，带着徒弟转身欲走，文笙在旁突然出声：&ldo;老先生，请留步！

&rdo;

那老者回过头来，眼望文笙，目光不善。

文笙却并不怕他，继续问道：&ldo;我听老先生的声音，觉着有些耳熟。