小辫青年一想也是“那就太好了。”
接着,他皱起眉到,“既然任务是让我们活下去,就意味着这书院不只是单纯的信徒培养所那么简单。”
联想到今天早上这些学生是如何毫无预兆出现在教室里的,他心里不祥的预感更重。
希望不会是什么无法应对的状况吧。
下午四点起,学生需要在教室自习,但不用保持安静因为背诵也是自习活动的一部分。
早上那老者划出来的两页课文,越读已经基本记住了,但棘手的不是记忆,而是怎么表演出和那些学生一样的效果。
早上被罚去戒律室的学生正坐在自己的位置,低着头。
越读有尝试和他搭话,但他像个闷葫芦似的一言不发,眼神戒备,什么都不肯透露,没被衣物遮挡的部分皮肤看不出淤青和伤口,让人完全猜不出戒律室的情况。
越读在座位上待了片刻,拿起书走到班长座位旁。
“什么事”班长头也不抬到。
“我以前沉迷网络,没好好学习,背诵上有点困难,想向你请教一下。”越读不好意思地说,“毕竟你是班长,连上午的先生都说你背得最好。”
班长听后,终于抬起头,眼里有些得意“既然这样我就来示范一下,听好了,我只背一遍啊。”
和早间背诵时情形相仿,背到中途班长便开始扭曲了声调读音,满脸狂热,但倒不怎么吓人。甚至还能感到某种奇特的鬼畜气息。
想来也是,都听一个班的学生挨个疯过来了,还能吓到哪儿去。
诵毕,班长照旧割开手上皮肉,眼里布满血丝,平复了一会儿,问“怎么样”
越读暗暗记下她音调扭曲的几个节点,表
现得颇有信心“好像有点理解了,你听背得对不对。”
遂有样学样,神神叨叨地背起来。
班长认真听着,脸上逐渐露出满意的表情,然而背到末尾,越读却没有立刻拿出小刀割皮切肉,这就叫她很不高兴“你怎么不为火之尊主献上鲜血”
越读叹了口气,为难到“我也想向火之尊主展现我的信仰,可是”
“可是什么”
越读瞥了眼班长的手,那刚割开的伤口正在飞速愈合,心说要是能愈合这么快我也割啊。
“实不相瞒,我有凝血障碍,受了伤出血不止会有生命危险,如果要向尊主献上鲜血,最好还是先叫一下救护车。”
班长“”
什么凝血障碍什么救护车
完全没接受过正常教育对外界几无所知的班长陷入了迷惘。
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