想到这里，赵建春不由得眼神复杂地看向明夏。

在赵建春的注视下，明夏默默站直身体，面上神情不变，看似冷静，心下则悄悄打鼓：老师怎么用这种眼神看她？不会还要她把过程给补上吧？别啊！

万一翻车了咋办！

就在明夏忐忑不已之时，赵建春终于开口了：&ldo;你能告诉老师，这么做的原因吗？&rdo;

明夏愣了一下，旋即反应过来，老师应该是问她为什么突然说自己是&ldo;天才&rdo;。

还能为什么？就是为了不被定性为作弊啊！

&ldo;因为压力太大，我不喜欢压力。

但现在毕竟高三了，即将高考，我不能继续这样下去了。

&rdo;明夏一脸正直地答道。

赵建春微微点头，似乎是能理解她这个理由，张口，正准备说什么，就听到办公室门口突然传来王飞的说话声。

&ldo;刘岩瑞，你站这半天了，到底进不进办公室啊？不进就让开点，别堵在门口，挡路。

&rdo;

明夏回过头，就见王飞推开办公室的门，走了进来，手上还拿着一本书和一支笔。

书的颜色和厚度有点眼熟，等王飞走近了，明夏仔细看了看。

居然是她送的数学《五三》？？？

明夏惊了。

同样惊了的人，还有赵建春。

在学习上，王飞比明夏还让他头疼。

他也不是和老师故意对着做，就是单纯讨厌学习，让他学习，就跟要他命一样。

可现在，他的手上竟然拿着一本《五三》，进了办公室？

这小子想干嘛？该不会是和明夏一样，藏拙太久，忍不住了，想自己主动摊牌？

今年不是他本命年啊，学生一个两个的都在搞什么？要不要这么夸张？

看着王飞从办公室门口走到自己办公桌旁，赵建春没有说话，手指在桌面轻敲，理智告诉他不可能，心下又忍不住暗暗期待。

明夏藏了整整两年的拙，戏演得比影后还真。

王飞和她的关系那么好，万一呢？

&ldo;老师，我有道题没搞明白，想问一下解题思路是什么。

&rdo;走到办公桌旁，王飞开口，语气难得乖巧。

赵建春点头，假装淡定：&ldo;哪题？&rdo;

王飞将手中的《五三》翻开，递过去，指着其中一道题：&ldo;这题。

&rdo;

赵建春在心里告诉自己不要着急，但还是没能克制住自己，凑过去看题目的动作明显匆忙。

他看了下王飞指着的那道题，是很简单的集合题，求并集，只要知道理论，再仔细一点，就能做出来，哪里需要什么解题思路。

赵建春把集合的定义给王飞重新讲了一遍，见他虽然一个劲的点头，但眼里满满都是茫然和不耐，就知道，他和明夏不一样。

赵建春在心下默默叹了口气。

虽然明夏的做法他不赞成，但如果可以，他还真的挺希望班上学习不好的学生都是在藏拙，然后高考一鸣惊人。