&ldo;那就要看王父一案的判决，是按照国法，还是有所徇私。

&rdo;

&ldo;是按照国法，然而律令有不足之处。

&rdo;

&ldo;那么王一猛依律当斩。

再使廷尉完善律令。

&rdo;

&ldo;王一猛必须死?&rdo;

&ldo;若要撼动律令，便需以命相搏。

&rdo;

&ldo;死后不表彰?&rdo;

嬴礼看了嬴祚一眼，坚定道：&ldo;不能表彰。

&rdo;却没有展开说。

这一段快问快答，兔起鹘落，每一个回答都代表着一次价值观的选择。

胡亥点点头，没有评价，道：&ldo;接着上课‐‐朕走了。

&rdo;

孩子们还没回过神来。

嬴礼跌坐在地，浑身的力气都散了。

数日后，嬴礼按照与皇帝的约定，取了这一旬的练字册，去请陛下检阅。

胡亥翻着他的功课本子，问道：&ldo;为什么不能表彰王一猛?&rdo;

因没有旁人，嬴礼也就不需避讳，条理分明道：&ldo;诛杀王一猛，是遵循刑罚。

表彰王一猛，却是按照礼法。

礼法与刑罚，根本都是为了防乱。

若诛杀王一猛后又表彰他，礼法与刑罚相冲突，黔首便无所适从，将为祸乱之先例。

&rdo;

胡亥熟视这个长孙良久。

礼与刑，根本乃是为了防乱。

这是张良教给他们的内容。

能有这样的见识，已经超越了古往今来绝大多数人。

法律从来不是为了所谓的正义。

它的根本是为了稳定。

只有在不伤害稳定的前提下，法律才会尽可能兼顾正义。

张良教课的时候，御书房的几个孩子都在场。

同样学到的内容，能否运用一心，却端看个人造化了。

胡亥在那功课本子上以朱笔圈了几个字，道：&ldo;还要接着练。

&rdo;

嬴礼双手捧着接过来，低头望着上面的红圈，内心又激动又忐忑，悄悄望一眼伏案理政的皇帝，竟然生出一丝亲近之感。

王一猛一案，最终以判决王一猛斩首收尾。