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13 13 育才

白色的塔楼大厦中,第十六层。

宽阔明亮的办公室内。

在蓝白色的金属玻璃桌子前,苏鴷正在翻阅资料。

抵达汉水,除了一开始几个月,要考察工厂现状频繁的去工厂。

现在更多的是在这个办公室,根据数据监控,了解各个工厂的情况。

因为融家不缺负责工艺的工程师,现在需要调和各个部门联动的管理者。

而现在,苏鴷正在审阅教材。

其中的体育(定体术)、数学、物理、化学,四大主学科很快审定了。

机械学,化工两门辅学科也很快通过了。

至于历史——苏鴷看着这些教材哭笑不得:“我知道你们想吹枪焰秉核,但是真的不是这么吹的。”

上上世作为活到二十二世纪的现代人,经历人类文明高度昌明。

苏鴷的总结:文明所有成就的核心建在两大类知识体系上,

一:是自然科学体系,囊括数、理、化,生物。

二:社会发展学,囊括政治、法学,以及经济。

人类的一切科学体系都是人类社会合作发展的,各个时代人类社会经济、政治模式,决定社会能够完成多大的工作量,进而决定科技的高度。

在进入太云后,苏鴷时常在思考两万多年前,那个时代到底是怎么崩塌的?

人类为何一夜之间丢失了高等文明?

文明和科技的薪火为何陡然失传?

苏鴷认为:应该是当时社会的文明根基太浅薄了,对一些人文的重要性认识不深,一些本应该有深刻共识的东西,没有在大众心里刻入骨髓。

社会经济合作、社会政治合作等一系列社会概念,不是上位者一时兴趣定下的文化残留,而是人类社会经过多次战争后,社会各方面对现实妥协的结果。

所以现在,苏鴷将枪焰秉核那些华而不实的吹嘘,这些所谓增强家族荣耀的东西从历史教科书中删除了。

开始从社会生产逻辑上,客观解释了自枪焰秉核后,诞生的一系列的制度在经济上、社会发展上的必要性。

苏鴷(捏笔状):“尤其是要解释一下,这个——当年周游列国,不是什么神乎其神的天命之旅,而是背负历史重任的远行。”

……

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