一个小孩背另一个去医务室，堪称悲壮。

医务室的老师被吓得半死，了解完症状反而松口气。

她就地取材，拿了个纸信封捂住许添谊的口鼻，轻柔地安慰道：“别害怕，没事的，慢慢呼吸，你听我的指令呼吸，会好的。”

许添谊跟着指令放缓呼吸的频率，只能感觉心跳得很快，像要跳出来。

手脚发麻的感觉仍旧残存在指尖。

但是意识已经回魂，濒死感慢慢地消失了。

他发现自己坐在医务室的椅子上，出了很多汗，他捏着身旁贺之昭的左手，老师帮着他捂着口鼻，另一只手则搭在他的肩膀上。

那只手很有力量。

又坐了很久很久，医务室老师觉得差不多了，才坐下来，坐到他身旁，抚着他的背，说：“你刚刚这个症状，是过度通气了。

过呼吸，知道吧？”

“你是哪个班的，叫什么？”

她关切问，“是不是太激动了？还是和哪个小朋友发生矛盾了？”

许添谊害怕因此被叫家长，也知道贺之昭在旁边听着，他只能刻意跳过问询，强忍赧意，摇头否认：“老师，我现在已经好了。”

老师望向旁边的贺之昭：“你是他的同学吗？你说说前面发生了什么呢？”

贺之昭诚实答：“小谊上了个厕所，出来这样的。”

某种程度上的确如此。

“厕所里有其他人吗？”

“不确定，可能没有。”

“老师。”

许添谊下了决心，想到托词，“我刚刚、我刚刚在厕所看到一只特别大的蟑螂。

我不好意思说，怕你们笑我。”

老师这才露出略有些放松的表情：“所以一下子吓到了，是吗？”

“嗯。”

许添谊僵硬地点头。

老师错将这神情认成是他不好意思，她微微笑，劝慰道：“哎呀，没关系的呀，每个人都有害怕的东西，很正常，老师也很怕蟑螂的。”

“老师。”

站在旁边的贺之昭不解风情道，“是什么会导致过度通气呢？是害怕蟑螂的情绪吗？”

“啊对对，嗯……主要还是情绪呀，比如，我们太害怕了、太生气了、太激动着急了，就有一定的可能，引发刚刚的情况……”

老师尽量深入浅出地作了解释。

贺之昭若有所思：“生气和激动也会啊。”

“是的，很多像你们这个年纪的小朋友，情绪激动、生气了也都会过度通气。”

她摸了摸许添谊的脑袋，“不用太紧张哈，你们来找老师是对的，这是咱们人体的生理反应。