阿子的母亲很有气质，生得白净清秀，谈吐文雅，应该是一个作为向上的知识女性。

也许和我一样，也不会任意挥霍时间吧！

她第一次来学校，因为我正在忙，她只站在我的办公桌前和我说了几句话，她的一举一动都博得了我的好感。

她很少笑，让我感到隐隐的压力。

她告诉我，大女儿也在我校，学习很自觉，成绩也非常突出，很少让父母操心。

而小女儿活泼好动、性格外向：她喜，形于色；怒，形于色。

是一个极易受外界影响的“跟着蜜蜂找花朵”

的女孩。

然而没几天我就被她的女儿阿子深深的吸引了。

不是因为她也白净清秀，而她确实似一个可爱的天使，降临到我的班上。

什么叫全神贯注，什么叫积极思维、踊跃发言，她用行动诠释了课堂表现最完美的这三个词汇。

阿子在写对我的回忆时写道：是第一次见到老师您以后就被深深吸引。

非也，非也！

真正吸引阿子的是学习委员林馨！

阿子和林馨在课堂上的竞相发言，使得课堂教学的过程形成环环紧扣，一波高过一波的氛围；使教与学有机结合，达到了教学相长的理想效果。

坐在后排的林馨思维敏捷、思路开阔，发言时，不紧不慢，仪态大方，达聪明目，直视着我。

她从容自若地操着一口流利的带着京腔的普通话，娓娓道来，让闻者十分受用。

紧接着发言的是坐在第一排的阿子。

她喜欢低着头看着书本，银铃般的童音，较快的语速，滔滔不绝地侃侃而谈。

再加上班上一个叫吴宏康的男生，他的座位在前排，正对着我，因为近楼台先得月，所以他经常连手都不举，直接回答问题。

久而久之，我在课堂提出问题后，就出现了抢答的形式。

阿子和林馨的座位一前一后，发言的语速一快一慢，姿态一俯一仰。

阿子发言时是侃侃而谈，一泻千里；而林馨发言时却如娟娟细流，缓缓而行。

在这样的课堂氛围中，每一个同学都受到了感染，桃李不言，下自成蹊。

你追我赶，勤学好问在班级蔚然成风。

相当一段时间，她俩较着劲。

但是很明显，阿子的功力稍逊一筹，我鼓励着她，适时的给予指导。

并暗中观察着林馨。

她总是稳稳地、懒洋洋地靠在座位上，很轻松地笑着。