袁老师让同学们放下书看黑板。

他执起课桌上一根长长的白木教棍指向黑板。

教棍是呈标准的立体几何中的圆锥体，只是侧线非常长，圆锥体的底面的那头被他捉着，锥点遥遥的点在宽阔的黑板上。

戚小冰发现他不执棍的另一只手并不象别的老师那样还拿着书，而是自然垂着，更独特的是（她不由张大了嘴）——别的老师只有睁着眼睛才能讲课，而这位物理老师却是闭着眼睛的!同时这个发现象无线电波一样已迅速无声的滑过每个人的眼睛，教室里的每一双睁着的眼睛都象哥伦布发现新大陆一样惊讶的睁大了，嘴巴都不由张大却连声都不敢出。

教室里很静，只有老师的低弱的声音和锥点轻轻点在黑板上的极轻的碰撞声，有轻微的热风从窗外悄悄吹拂进来。

物理老师的嗓音不大，低沉而虚弱，却每一个学生都听得出来他在极力的把声音提高，以让教室里的每一位学生都能听到，而坐在前排的学生都已深深感到他内心极其疲竭。

每个学生脸上都流露出“不忍听、不忍看”

的同情表情。

尽管物理老师是闭着眼睛在讲课，但他的吐字与教棍点到之处却惊人的一致，甚至毫无差厘。

下面的学生又霎时被这个新的发现又一次震惊得目瞪口呆。

戚小冰听见她后排的那个叫方志的男生用极小的声音在后面说“高！

这老师的点穴功夫可真厉害。”

后面半天没声音，过了一会儿才听一个声音悄声应道“惟其熟耳。”

刘小红听见，竟抿着嘴笑得“咯咯……”

前排的吴彩云回头莫名地看了她一眼，她赶紧闭上嘴，可肩头却还在笑得抖动。

戚小冰低头看着眼前的书，竟觉有一种涩涩的苦味。

老师的教棍已渐渐指向第二版第12点概要“质点是一个理想化的物理模型，实际上是不存在的”

，他仍是闭着眼睛，缕缕轻风从开着的教室门外吹进来，吹散了一些他额上的乱发，可他的眼睛仍是紧闭着的。

戚小冰突然觉得他就是一个“高枕石头眠，寒尽不知年”

的隐士，可那种辛酸却又让人更觉得他又象位“夜深微雨醉初醒，旧事凄凉不可听”

的败落失意之人。

下了课，所有的学生目送着袁老师慢慢走出教室，拐进楼梯再看不见时才瞬间都松懈下来，有的长长出了一口气。

方志在后面拿出一个照相机正歪着头不断调焦距，嘴里正吃着刘小红给的白色泡泡糖，显然他早已吃了一节课，白色的糖泡在他嘴里起起伏伏，不断发出破裂的声音。

他的同桌一只手撑着脑袋，两只眼睛审视着同桌手中的照相机问:“麻雀，不是傻瓜的?”

“不是”

方志又吹出一个大大的泡泡，一说话，泡泡立刻破灭，他又鼓起来说：“傻瓜有什么意思？这是我表哥红星照相馆的照相机，几干元钱呢，你看这是调焦、这是调光圈，可惜我玩的不精，玩的好，照出的相片清晰度特别高，比普通傻瓜的照出来的效果强得不是事儿。”

林锐道：“喂，麻雀，我家还有过年未用的一卷胶卷，什么时候我们出去玩，用了它。”

杨梅听见，大声说：“林锐，胶卷有保质期的，要放在冰箱里可用期保持更长时间，我哥说的。”