“这……这是初三的内容吧？不是说他原来的学校进度没到这儿吗？怎么就对了？”

“也可能是蒙的？”

“你蒙一个我看看？”

听着班上明显越来越热闹的讨论声，赵老师厉喝一声，“安静！”

随后，他冷淡地走向谢如琢，一边走一边教育道：“是学生就该有个学生的样子！

上课就要听讲，别以为自己是天底下最厉害的王八，就什么都不乐意听。

上课不努力，考试徒伤悲。

说的就是你们！

你不认真听课，低着头在这儿干什么呢？会做一道题，就会做所有的题了？没卷子不会找同学一起看？我倒要看看，你看的是什么乱七八糟的书……”

他走到谢如琢旁边，低头一看，全都是鸟语。

。

。

英文原版。

赵老师：“……”

打扰了。

在这个年代，教初中的老师有些专精于自己教授的科目，对其他科目并不一定精通，反正赵老师的英文水平仅限于简单的日常对话。

反正这本书，封面单词他都认不完，也不知道是讲什么的。

就很尴尬。

他轻咳一声，嘴边一句“你把凳子搬xxx前面，和他一起看”

还没出口就被咽了下去。

他淡淡地“瞥”

谢如琢一眼，说了句不要看和课程无关的书，便内心悲愤表面平静如水地回到了讲台上。

“谢如琢同学回答正确。

请谢如琢同学上台写出解答过程。”

谢如琢淡定起身，走上讲台，直接写了一个“-1”

。

赵老师：“解答过程？”