这是他萌生的第一个想法。

随后又意识到，这人不是学生，不是老师，是个还算有点名气的演员。

演员这个职业在他心中的定义又离词典里的解释偏离了些。

不能放她一个人在教室里睡觉，但叫醒也不太合适，于是顾今宵便准备等她自己醒过来。

期间注意到了桌子上四散的草稿，有关于拓扑分析的，还有关于他今天发表的论文的。

说她是来听研讨会的，却睡得正香。

说她是来睡觉的，却又写了点东西。

还真说不准她到底是来干啥的。

“我感觉就睡了五分钟，怎么都过去这么久了？？”

曲梦寒无法接受眼睛一闭一睁一个多小时就过去了的残酷现实，嘴里嘟囔着。

时间本就是个很奇妙的东西，每个人在不同场景下对“五分钟”

的感知是完全不同的。

闹钟响后的“再睡五分钟”

，老师拖堂时的“再给我五分钟”

，父母喊吃饭时的“五分钟后就来”

能是同样的“五分钟”

吗？

待回神来不得不接受现实后又意识到一个严重的问题。

顾今宵是什么时候坐到她身边的？

不会已经等了很久了吧。

完了完了，自己没流口水，没说梦话吧。

曲梦寒压抑住胸口的惊涛骇浪，小心翼翼试探性地问了声：“顾老师等很久了吗？”

“没有，就十分钟。”

“那好那好，不好意思啊，刚才实在是太困了。”

听闻只有十分钟，曲梦寒暗自才松了口气。

然而顾今宵接下来的一句话，又让她把刚才那口气给提了回来：“是有背景音的情况下睡得更好吗？”

曲梦寒被噎得哑口无言，上下打量了他一番后幽怨地回：“顾老师，你这个问题我怎么听着不太友好呢？”

“有吗？”

顾今宵反问时疑惑的表情让人很难把其与“内涵”

二字联系到一起。

但此情此景，除了内涵还能是什么呢？

总不能是真好奇有背景音的情况下人的睡眠状况吧。

想着这里还是不要深究得好，曲梦寒往椅背上一靠，双眼无神望向空旷的阶梯教室。

刚睡醒，她的精神还有点恍惚，要先缓缓，但身旁还有个人，多多少少得说几句话。

于是她便开始不过脑子有一句是一句开口了。

曲梦寒：“顾老师，你说周教授能得沃尔夫奖吗？”

顾今宵：“很难吧。”