“其实她不说我们也知道，她肯定是小蝴蝶的亲生母亲，只是不知道什么原因对小蝴蝶弃养了，她在我们院里做了三个月的志愿者后，就走了。”

她长叹一声，“现在的父母啊，生孩子倒是挺勤快，养孩子却各种推卸责任，真的是……唉……”

秦思思蹙了蹙眉，“那您还记得那位女士的长相吗？”

“当然记得。”

她道，“我还记得跟她一起来的那个男人呢，但那男人眼里一看就没有孩子，应该是来看着那个女人的。”

秦思思拿出画笔，“麻烦您跟我详细描述一下这两人的特点。”

“好嘞！”

刘大姐在这福利院里工作了大半辈子，对这里的孩子们有着一份十分深刻的情感，一听到她或许能帮忙找到那些失踪孩子如何失踪的原因，她恨不得把自己脑袋剖开来让秦老师看清楚。

根据刘大姐事无巨细的描述，秦思思总共画出了十几张肖像画，只是这十几张画中，或许只有几张是有用的，又或许根本没有有用的。

她将这一叠肖像画整理好，并拍了照片存了档，原本她打算直接将画交给付媛的，可回到宿舍后发现，付媛根本不在。

她只好给付媛发了条短信。

『你在哪儿？』

『你画好了？』

『嗯嗯。

』

『我在院墙外找线索，你那边怎么样了？』

『我把图发给你，我答应了孩子们一会儿要给他们上课，就不等你了。

』

『好，我一会儿就回来。

』

『好。

』

将图逐条发给付媛后，秦思思将那叠肖像画跟孩子们的画作放在了一起。

要不是昨天发生小黑那件事，她昨天就该给他们上课的。

孩子们见到她走进教室，一个个开心地险些手舞足蹈了起来，看样子，他们好像对画画都很感兴趣。

只是五十几个孩子都处于不同的年龄段里，她也不能像上一堂课一样，出一个题让他们画，于是，她打算将这堂课分为两部分。

没有上学的孩子，她继续教他们练习与识别色彩，已经上学的孩子，她打算教他们认识图的结构以及人脸的结构。

任何一张正常的脸都离不开“三庭五眼”

这个概念。