的确，胡适这十多年与父亲特别是母亲在一起的生活，“除了读书看书之外”

，主要是给了他“一点做人的训练”

。

在这一点上，胡适自谓：“我的恩师就是我的慈母。”

但正如他也说过的，胡母是“慈母兼任严父”

。

胡适所受的做人的训练，许多也来自其父亲，只是从母亲那里转手罢了。

胡适一生为人处世受父母影响极深，他自己回忆说，“我父亲死得太早，我离开他时，还只是三岁小孩”

，其间还有一年多的时间没有住在一起。

故小胡适与父亲的接触是不多的。

“我完全不曾受着他的思想的直接影响。”

他记得起的，就只有父亲教他认字、也是父亲学生的母亲兼做助教那一段“我们三个人的最神圣的团居生活”

。

[7]

这回忆的“神圣”

和可贵，或者也是因为父亲去世后孤儿寡母生活的艰难所升华。

胡适1907年做诗《弃父行》，有序，说这是“作者极伤心语也。

作者少孤，年十六，而先人声音笑貌，仅于梦魂中得其仿佛。

年来亟膺家难，益思吾父苟不死者，吾又何至于此。

是以知人生无父为至可痛也”

。

[8]其中“吾父苟不死者，吾又何至于此”

很能说明胡适的心境。

除作者的伤心外，多少也有些抱怨兄长的不够争气及大家庭的不十分和谐。

实际上，恐怕也有“吾父苟不死者，吾母又何至于此”

的意思在。

声音笑貌既然只能“得其仿佛”

，对小胡适来说，父亲的形象部分是由母亲的追述帮助塑造出来，部分更可能是他自己较懂事后去追溯出来的。

他后来自己说，父亲留给他的，一方面是遗传，一方面是“一点程朱理学的遗风”

。

[9]但父亲的影响，其实还要深远得多。

胡适未进学堂，已认得近千字，所以就跨越了一般儿童所读的《三字经》《千字文》等识字课本。

他一进学堂，读的就是胡传自编的《学为人诗》，也就是胡传希望他的儿女学习的“做人的道理”

。