实验二小的研究性报告课程，从二年级就开始。

低年级以家长配合为主，高年级除了课题性各种走进社会调查，还强调学生实际的动手和社会实践能力。

五（12）班的孩子们就在忙碌这件事。

清晨，校园对面街道高大法国梧桐的棉絮，纷纷扬扬地飘扬。

走向学校林刚就在捉摸自己的心事了:“怎样这次的社会实践能帮学校或者社会做件好事呢?”

前一天放学回家，他就在征求父母的意见。

“妈，你看我能帮助学校里做点啥?”

林刚在客厅，一边帮助妈妈擦桌子，一边把这次学校安排的社会实践活动说了一遍。

“帮助我洗洗碗呗!”

妈妈安排着晚餐，随口回答道。

“妈，家里我会班，但是还要学会帮助学校、社会做事。”

“那，你爸爸交警，每天在大街指挥交通，还有交通协管员，你去帮忙，也是社会实践，也是做了件好事！

来，端去。”

妈妈唠叨着，把煮好的蛋汤递给了林刚。

林刚他爸爸是个大忙人，前几天因为交通，忙得两天没有合眼。

实际，工作忙碌爸爸给林刚并没有什么具体的要求、说教或者陪伴。

但是，林刚就是特别崇拜自己的爸爸。

就比如那天放学，林刚爸爸正好在学校不远的北京路交际处的十字路口值勤。

这个十字路口一个路口有地下通道，其他三个行人是等红绿灯过斑马线过街。

林刚左面的人行绿灯亮，匆匆人流朝对面走去。

如果过来对面，还有继续过林刚对面那个马路，就正好是红灯，需要再等待一下。

可是有一个阿姨过了左面的绿灯，不愿意等正面那个红灯，竟然一下子就从绿灯斑马线上垮到了正面的红灯斑马线，这个老阿姨是趁那边拐弯车拐弯瞬间，插一个捷径。

说时迟那时快，值勤的林刚爸爸一个箭步冲到老阿姨的面前，拦住，请老阿姨回到路口等待绿灯。

可是老阿姨竟然生气了，用拳头朝爸爸打去。

在地下通道口看见爸爸被打的林刚都想冲过去了，接他的妈妈拉住了他。

那头，爸爸打开执法仪，不管老阿姨如何敲打，都把乱闯红灯的老阿姨拦住。

等正面绿灯亮了，林刚爸爸又搀扶着老阿姨过对面……

只有严格管理，又有温度的执法，这个城市才会规范，老百姓素质提高，这个道理林刚懂。

那一刻，林刚特别为爸爸的严格执法，又亲切对待老阿姨感到特别自豪。

爸爸回家什么都不会说，但是身体力行，就是林刚崇拜的对象。

正巧，那天交通协管员赵大叔生病了，赵大叔老人很不放心，身子躺在屋里，心里却无时无刻不牵挂在，下得这么大，快到大街看看交通怎样。