出教室时刚聊到这个话题，一个可疑的黄色物体挡在两人面前。

&ldo;相泽老师？&rdo;

&ldo;嗯，来办公室。

&rdo;奇怪出场的相泽消太熟练的从睡袋里走出来，面无表情的样子有些严肃。

说完，他转过身走在前面。

放学时被班主任叫走这种剧情，怎么想都像要挨训，蛙吹梅雨顿时担忧的问：&ldo;小知绘？&rdo;

&ldo;没事的小梅雨。

&rdo;安抚着好友，知绘笑道，&ldo;明天见。

&rdo;

其实她心里也有些没谱。

想来想去今天唯一有问题的地方，大概是琦玉老师差点和欧尔麦特先生打起来的事。

哇，这样一想就有点可怕了。

站在相泽消太的办公桌前，知绘踹踹不安的等着他开口。

眉眼耷拉的班主任以一副没精神的样子，递出两张纸。

知绘接到手里一看，一张是她个性测试成绩的表，另一张是战斗服报告书。

&ldo;你的个性已经更新录入，战斗服可以重新提交一次。

&rdo;

画纸上面是简单的防御性的剑道服，毕竟知绘先前没打算过自己的个性「超速绘画」能用来战斗。

原来是为战斗服的事。

&ldo;我可以回去设计，明天交么？&rdo;

&ldo;可以。

&rdo;相泽消太不着痕迹的把话题引申开来，&ldo;目前你对你的新个性有哪些了解？&rdo;

&ldo;今天的后遗症时间很短，大概只有五分钟的样子。

&rdo;没从相泽消太的神情上看出苛责的成分，知绘认真的作出分析，&ldo;老师说过跟念出口的感情有关，我猜或许也跟人数多少有联系，这些还要在后面再多试几次才行。

&rdo;

&ldo;召唤出来的人物会在完成我的一个委托后回去，或许，在没有完成委托的时候，能一直在这个世界。

&rdo;

不过这一条，真正要测试起来有些过分。

不管是谁，都有自己的事情要完成，怎么好让他一直待在这个世界呢？

&ldo;关于这条假设，&rdo;相泽消太的声音冷下来，&ldo;你有没有考虑过，假如你的「个性」自我暴走，无差别攻击，怎么办？&rdo;基于欧尔麦特一开始说的话，他不得不对学生作出警告。

知绘有种预感成真的感觉。

相泽消太的目的，果然还是跟琦玉差点跟欧尔麦特打起来有关。

能通过个性见到想见的人，跟他们交流，是很好没错。

只是，拿今天的例子来说，假如琦玉老师和欧尔麦特万一真的打起来，后果绝对严重到她无法承担的地步。

再想想黄猿。

召唤出来之后，身负闪光能力的他，很明显在新环境中直接选择隐藏自己。

这是很严重的隐患。

想着各种可能会有的可怕后果，知绘握紧了拳。

看出学生的紧张，相泽消太沉默的等待着。

办公室陷入一段长时间的静默，良久，知绘忽然主动迎上与相泽消太的视线。