一开始还算正常，很多孩子由于有了学习的机会，都珍惜的不得了，村子里除了耕地的声音还多了孩子读书的声音。

倒也显得相得益彰。

久而久之，大人们外出干活也放心了，孩子都集中在一起学习知识，也有人看着，不容易出事了。

可以说医学院给那个村子提前实现了九年制的义务教育啊。

这在当时是多么不容易啊。

熬了几年的基础之后，很多孩子不仅学会了识字，看书，读报。

还接受了看新闻，听广播，还有整理学习资料。

因为老校长会安排一些优秀份子不定时是大学接受更加先进的教育。

那些孩子一进大学门从之前的担心，害怕到后来看到解剖课时已经习惯成自然，觉得这个只是教育，是知识。

不是猥亵或者更加恶心的事，便学着慢慢接受了。

但看了几次都会了之后就没劲了，觉得一直重复一件事，其实是很麻木的行为。

时间长了就没什么兴趣了。

当时的解剖课大多还只是采用塑胶模型，毕竟真实的人体在当时是很罕见的。

更别提天天用新的尸体了。

于是老校长觉得时机成熟了，应该差不多可以了。

便找来了当时的校长和系主任，还有些相关的人士，大家一致开会同意，为了学校的将来甘愿犯下这天理难容的事。

今后哪怕遭受五雷轰顶，被投入死灵河也在所不惜了。

大家一致同意之后，相关人士都在一张秘密的纸上签字，然后锁进了一个密闭的小盒子。

然后就开始进行这个天理难容的事情了。

先是找了批学生做志愿者去授课，先麻痹那些孩子的大脑。

然后还带去了大批的罐子和福尔马林的溶液，都是乘天黑悄悄进行的。

把东西都悄悄藏在了一间空的储藏室里。

本来山野间的气味都是很清新的，很怡人的，很沁人心脾的。

但自从混合着福尔马林的味道之后，开始变的浑浊，令人作呕。

不过村里的人民很单纯很善良，并没有往坏处想，便当没闻到了。

因为他们一心只以为是为了教学生知识才这么做的。

所以他们的计划很顺利的，偶尔有好事的村民想去一探究竟，也被严厉的赶了出去。

所以便作罢了。

他们在像平常一样上了一天课之后，把大家都留了下来。

讲台上用布盖着一具真正的尸体，讲课老师对大家说，我们今天特地弄了具真正的尸体给大家解剖用，比大家平时看到的模型要真正的多了。

台下的学生好奇的睁大了双眼，屏气都不敢出声。

显然对这个既恐惧又好奇。

那具尸体由于被白布盖着，并未显示其特性，但至少看的出是具成年人的尸体。

且年纪还不小了，因为躯干等都有点收缩了，佝偻着身躯。

很多学生志愿把实验室里的那些瓶瓶罐罐拿了下来，数量多的不得了，把教室堆了个水泄不通。