林泽秋作为一名尽职尽责的数学课代表，早已收好了全班的作业。

随后，在班主任的示意之下，林泽秋把卷子分发给每个组的小组长。

全班每位同学的手上，都有一份来自于另一位同学的试卷。

“同学们，”

班主任敲响黑板，“跟我一起订正试卷，帮你们的同学改分。

你们要把正确的解题思路写在自己的笔记本上。

不要让我讲了白讲。

你们下次遇到同样的题目，不能错了又错，好吧？”

班主任从第一道选择题开始讲起。

林泽秋手握红笔，不由自主地期待着附加题。

他时不时地看一眼手表。

他等了三十九分钟。

一堂课四十五分钟，还有六分钟就要下课了。

这时候，整张试卷都被解答完毕，只剩下最后一道附加题。

班主任咳嗽一声，面朝全班同学问道：“这个题，有点难，属于初中数学的竞赛范畴。

我们班上有同学写出来了吗？”

林泽秋一秒钟没耽误，马上举手。

班主任双眼一亮：“好！

林泽秋！

我的数学课代表！

你到黑板上来，给大家说说。”

林泽秋在备受瞩目的荣光之中起立。

他甚至没注意“到黑板上来”

是一个病句。

就算注意到了，又能怎么样？班主任是数学老师。

同学们不应该苛责他的语文水平。

林泽秋走上讲台，执起粉笔，为大家概括了解题思路。

班上众多同学发出恍然大悟的“哦——嗷”

之声。

班主任也表扬了林泽秋的方法。

班主任说：“林泽秋灵活地运用了数学归纳法。

当n大于等于2的时候，林泽秋列出的这个算式，很简洁，还有点小技巧。