父母事先要和孩子约好：&ldo;反省的时间从你安静地坐下开始计算。

&rdo;事到临头还要提醒这一点，促使孩子尽早安静下来。

反省结束时一定要抱着孩子说：&ldo;你还是好孩子，我们是爱你的。

我们相信你以后会改正。

&rdo;

有些父母为了让小孩反省错误，一罚就是十天半月&ldo;不许怎样，只能怎样……&rdo;罚上两天孩子就闹不懂了：&ldo;为什么我今天没犯错误也要受罚？莫非是父母不爱我了！

&rdo;然后就想出各种招儿来试探父母是否还爱自己。

这种南辕北辙的反省方式应该尽量避免。

小婷儿也曾信口提出过此类&ldo;长期反省&rdo;方案，都被我们削减为&ldo;惩罚不过夜&rdo;。

c：自我反省，从被动回顾错误，到主动寻找不足。

婷儿上小学后，反省性的谈话取代了关卫生间。

由于小学生抽象思维能力有限，只要孩子能够以否定的态度回顾错误，就达到了反省的目的。

遇到情节生动的错误，我们就要求婷儿写成日记，让她尝试自我反省。

孩子进入青春逆反期之后，独立思考的能力和愿望都大大增强，是培养自我反省能力的好时机。

我们的做法是，为婷儿挑选有针对性的格言警句，贴在穿衣镜旁让她自己边看边想。

每周5分钟的沉思默想，都是开启智慧、发现错误、调整心态的反省机会。

随着整体素质的提高和思想的成熟，婷儿做错事的时候越来越少，反省的任务越来越集中在定期寻找自己的不足上。

经常发现和弥补不足，就能不断增长知识积累经验，推动自己为下一步的发展打好基础。

可以说，定期反省、自我促进，是可持续发展的重要保证。

在培养反省能力的过程中，父母可以让孩子模仿的东西很多，比如说，发生冲突的时候主动暂停，提议大家先冷静一会儿，待会儿再谈‐‐这个冷处理的过程，就是双方自我反省的机会。

再沟通的时候，不要纠缠发生冲突的过程，而要信任和接受对方此刻的说法，不说什么&ldo;你刚才明明是这样说的&rdo;，只说&ldo;刚才也许是我听错了&rdo;……这些有利于化解冲突的做法，都会成为孩子和别人打交道的蓝本。

在培养自主发展能力的过程中，我们非常重视意志力和价值观的培养。

因为意志力是自主发展的推进器，价值观是自主发展的导航仪。