赵家航一开始并没有直接同意她们的提议，只是说再等几天给她们确切答复。

最近他需要给另一个资深的老师准备公开课的内容，那个算是他师父，即使只有那么两个月的训练时间，仍要尊称。

给他端茶倒水，批改作业，学到什么？想不明白。

但直到现在他说点什么，赵家航依旧要照做。

那两个月没教给他其他东西，只看着他指使这个，命令那个。

他是年级部主任，赵家航负责整理公开课的内容，还有个老师专门制作ppt，他只需要在那四十五分钟里面充分展示自我，挥洒教书人的热情，显示他们学校今年的进步。

上课提问的人选固定，经过排练的整节课秩序井然，不会出现任何纰漏。

他仍旧是高高在上的特级语文老师，他们仍旧籍籍无名，没有落款。

她们不强求，仍有失望，张燕说：“老师，您下定决心之后来我家的早点店里找我。

只不过我们时间不多，要尽快解决这件事。

时间越长隐患越多。”

如果不能防患于未然，至少做到釜底抽薪，江涵最后说了一句话，“老师，我其实困惑，学这么多东西到底有什么用。”

赵家航不知道答案，她们自然不会知道，老师都不明白的东西，她们怎么会知道呢？安抚情绪，让她们静下心等几天，事情早晚会有结果。

多早算早，多晚才算迟。

她们没问出来的那句话，教书育人有什么用这个问题什么时候会得到解答，抑或者她们这一代人看不到答案，下一代人懵懂的问出这个问题，依旧浑浑噩噩的揭过。

公开课一切如常，作为年轻老师，他也坐在台下，听着每一句熟悉的话，在教案本上写下那些滚瓜烂熟的知识点，附上些赞美的话。

怎样落笔都虚伪，歌颂别人还是夸奖自己。

公开课圆满结束，谢老师像是个大家长，犒劳他们，在三个人花不到100块的小馆子，夸夸其谈。

夹着一粒花生米，“你们还是得修炼几年，我在你们这个年纪，什么都不会呢，混了这么多年，送走多少届学生，走到今天。

不用着急，方林新叶催陈叶，等个几年，什么不是你们的，年轻人，沉下心来。”

点头哈腰，深表认同；排山倒海，越发气壮山河。

说现在的学生一个比一个脆弱，什么事儿都承受不了，动不动就是心情不好、气结抑郁、自杀上吊。

用这些恐吓老师，折磨家长，丝毫没有感恩之心。

说老师自然春风化雨，对着这样的学生，仍要想办法感化他们，省得误入歧途。

话题越来越深，观点越来越浅。

两种选择，埋头吃饭，忍受他看着草包一样的眼神；对视，忍受他高人一等的言论。

桌上的两人倒是默契，安静吃饭，偶尔附和。

等到最后，听到关于，“还是老了，跟你们这些年轻人说这么多有什么用，你们不明白的。”

还不如砧板上的鱼，一下子都扑腾不了，被活活摁死。

想起她们的建议，思索可能性，仅靠她们凭什么成功？没有人脉，没有势力，教育越往上走越好吗？没有，这一路上没有任何星光，坚持二字变得更像笑话。