因为他模棱两可的态度，警察又问了很多人，拼凑出一个唯唯诺诺，胆小话少，父母离异，可怜受气的少女形象。

两件事情的关联性降低，他们顺带着查了查刘亭婷的背景，得出结论，和钱倩梨比起来，刘亭婷才是不会自杀的那个。

钱倩梨性格敏感，长期忍受家庭暴力，没有朋友，同学们对她印象一般，这个世界值得她留恋的地方太少，在雨天结束自己的生命有说服力。

但是刘亭婷呢？她是为什么？

有人说：“这个年纪的学生，每年自杀的人数有多少，光是我们这个城市，一年就有小一千，每天都有两三个。

这个概率可不小，以前没人注意吗？注意到又有什么办法，是跟父母说你们教育小孩子的方式不对，动不动打骂是错误的。

你们不是当过小孩子吗，为什么还是不理解他们？跟老师说，学校的制度不合理，不能只注重学业不考虑学生的心理健康，你们不是都学过心理学吗？为什么不用上？你能这样跟他们说嘛，他们会把我们当成疯子。

现在升学压力多大，不谈那些穷人家辍学的小孩，还有一半人上不了高中，你怎么跟教育部提我们倡导全面发展，我们能舔着脸提这件事？我们不能。

你们知道经受家庭暴力的孩子有多少吗？经受校园霸凌的孩子有多少？你们又知道有心理疾病的孩子有多少？有自杀倾向的孩子有多少？”

“这些我们都不知道，这些数字没办法统计，也没人去统计，他们说浪费时间，死了就死了，这世界最不缺人。

但是睁开眼看看，太多孩子活在苦难中。

不是和平没有伤害，铁锅里面煮着一锅烂粥。”

事情算不上不了了之，警察仍在调查，他们能调查出什么，一整个社会的毛病，从哪里下手，再小的孩子都知道法不责众，和别人一起站在门口，老师的怒火不会只发泄到自己身上。

那还怕什么呢，大不了一起死。

赵家航没有接受传唤，他们调查范围太小，像是走个流程，给死者下个浅显合理的定义。

知道她的死讯，他正准备把那些东西寄给警察，申请报案，给刘亭婷一个清白，她不是懦弱的、自私的、逃离生活的女孩，她阳光、自信，她本应该成为最优秀的老师。

计划错乱，一切都被迫中断。

他是最后一个见到她的人，真的是意外，幡然醒悟，一命换一命。

不可能是这样，她的性格让她孤注一掷又极致自私，不会主动放弃生的希望。

时间间隔太短，从警察公布的死亡时间来看，他离开不久，前后二十分钟，他刚走上下一条路，钱倩梨就选择结束了生命，背后有没有人？

他们三个照常聚在一起，她们俩对钱倩梨的死都不太感伤，这个时候声嘶力竭反而虚伪，做贼心虚一样，原本不是特别熟悉的人，没人付钱让她们哭天抢地。

在赵家航不知道的时间里，她们讨论过刘亭婷的事情，亭婷一定会有个中心点，一定会从那里出发不断延伸。

赵家航让她们试着找找那天晚上翘课的同学，成年人有成年人的人情网，少年人有少年的交际方式，花了些时间，中间隔不了几个人顺利得到另一个人的详细信息。

赵家航有句话是诓钱倩梨的，他当时没有拿到她没上晚自习的确切信息，他只是诱导她想起这件事。