她伸长了脖子想找到路高松的背影，她却已经进入了教室。

猫猫回过头来对莫非白浅淡一笑，提醒道：&ldo;师兄，你不戴眼镜的美色有多惊人我们总算是见识到了。

&rdo;

莫非白戴上眼镜，探究一笑，鼻腔轻轻发出声音，&ldo;嗯？&rdo;

&ldo;高晓松她总在念叨你摘眼镜的样子，俊美得有如谪仙下凡，不可方物。

&rdo;

莫非白眯眼一笑，眉目如画：&ldo;是吗？多谢师妹夸赞了。

&rdo;

狗子总觉得两人在&ldo;眉来眼去&rdo;不知道在谋划啥，她一拍猫猫的胳膊，拖着她一路进了教室。

&ldo;你在跟莫师兄讲啥呀？突然讲那个干啥子哦？&rdo;

猫猫寻找着路高松的身影，见到某人像焉了的茄子有气无力地趴在课桌上才笑着拍拍狗子的手背宽慰道：&ldo;我在助攻呢。

&rdo;

&ldo;啊？&rdo;狗子还想再问，老师便进了教室，她把一肚子的疑问都吞了回去，开始认真听课。

这节课主要是讲解心电图各个波段改变后随之出现的病理变化。

路高松打开心电图看着上面的波浪一脸懵比，老师在教怎么分辨她都听不进去。

满脑子都是她&ldo;情敌&rdo;的事情。

啊啊啊啊！

好烦！

她烦躁地挠了挠头，揉乱了一头秀发，神色烦躁狰狞得让猫猫直偷笑。

到了老师帮同学们看心电图分析的时间了，按顺序下来不一会儿便到了路高松。

科任老师拿起来看了一会儿后便拍了拍路高松的肩膀，&ldo;结果很正常。

&rdo;

老师正要往下走看下一位同学的结果，路高松快速地递上了另一张图纸，&ldo;老师，我这还有一张，我帮两位同学了做了模特，可我看着两张的波群有点不一样。

&rdo;

老师接过来看了半晌，又拿过第一张的心电图纸进行了比较，她把两张图纸并排摊在路高松面前分析道：&ldo;你看第一张的波形，都很规律吧，你的心率也在正常范围内非常平均，没有出现大幅度的变化。

你再看第二张的波形，前半段很正常，跟第一张差不多，到后半段你看……&rdo;

路高松细细一看，发现前半段跟第一张图纸没什么差别，后半段的波形却开始逐渐升高……

她思考片刻，沉吟道：&ldo;我后半段的心率明显高了。

老师，难道是我的心脏有问题了？&rdo;

科任老师摇了摇头，指着第二张出现变化的那几个小山峰：&ldo;我们看心电图主要看p波、p-r间期、s-t段、t波、q-t间期、u波和qrs波群的一些变化，而病理变化跟正常心电图的不同之处我们又是怎么分辨的呢？&rdo;

老师边说边指着其中的波形，继续分析道：&ldo;你现在分辨不出来它们的变化我们可以对照书本的描述一个一个慢慢看，病理变化一般没什么规律可循。

而你后半段的整体跟你前面的是一样的，非常规律，唯一不同的是你心率过高了……&rdo;

听了半天，路高松被各种波给搞蒙了，她讪讪抬头，有点尴尬地笑了：&ldo;好难……老师我没怎么听懂……所以我的心脏是有事吗？我也感觉我的心脏老是会莫名其妙跳得很快。