母亲问，“什么事？”

“我上课去。”

他背上背囊出门。

先到咖啡厅喝杯檀岛咖啡，老板娘同他说，“安娜她不幸福，离乡背井，既寂寞又冷清，语言不通，只得吃与睡，胖很多。”

千岁不出声。

“我也不幸福，天天守著一个茶水档，没有人说话。”

千岁看她一眼。

她无限感慨，“女人过了四十最好自动装死，不甘心就会出丑。”

这是哪一家的理论？

“你母亲也不幸福，年轻守寡，装聋作哑，才存活下来。”

千岁按纳不住，“喂，老板娘你客气点。”

“我说的是实话。

她几岁？四十出头，可是打扮得像六十出头。”

千岁丢下咖啡。

老板娘继续发牢骚，“所有女子的命运都悲哀不堪。”

昔日一推开冰室门，就看见安娜这块活招牌，不是靠著墙壁与伙计打情骂俏，就是娇声问学生套餐好不好吃。

那时候年轻人喜欢留恋冰室，茶餐厅多数有个愉快易记的名字：欢喜、大华、美好、合群……后来电子游戏大行其道，私人电脑普及，他们都不大上街，关在房间里就是一个世界。

茶餐厅里的西施也嫁人去了。

她不幸福。

千岁想大声问途人：喂，你幸福吗，抽样调查，随意问一百人，看有多少人幸福。

他回到学校。

孔老师比他早到，正在批阅他的功课。

千岁说声早，接著问，“学生们都到寄养家庭去了吗？”

“都领走了，这是个好计划。

寄住家子女可以籍此机会学习英语会话，交换学生们也可以熟习中文，昨日他们发现电脑字面解法原来是电子头脑，感动不已。”

千岁轻轻说：“前程似锦。”

“你也是呀，王千岁，我读过你作文，写得相当好，文法句意尚待进步，可是已有涵意，这里，你说书中南施活在黑暗世界，也许是一种解脱，有点悲观呢。”

“在作者控诉的不公平时代，南施活到一百岁也没有用。”

老师微微笑，“你指工业复兴与前英国贫富悬殊情况。”

“我读过有关报告，彼时伦敦贫民区疫症流行，满街满巷不知自己姓名的孤儿，他们的营生是扫清街道上的马粪，好让行人走过，讨铜板为生，可是这样一个帝国，在外却征服了印度、南非、澳洲，可见民脂民膏全用在军费上，罔顾低下层人民幸福。”

孔老师凝视他，肃然起敬，一百个学生都没有一个会接受这本小说启思如王千岁，大多数成年补习学生都为著考试答问题，取得资格拿到文凭方便找工作。

王千岁却真正融入一本社会小说里，且做了资料收集，他懂得比别人多。

孔老师微微笑，这是一个优秀学生。

他有悟性感性。

而且真正觉得读书是一种享受，从一本书中得到启示共鸣。

“这个社会的阶级观念比从前进步了吗，没有，但是掩饰工夫比从前做得更好。”

孔老师咳嗽一声，“五一劳动节庆祝流行，几乎酿成示威行动，何故？你支援抑或反对。

举例细述。”