紧接着，不自觉的凑过去亲了一下他的额头。

…………

任远舟很难形容自己现在的心情。

他很确定这样的事情没有发生过，也没有做梦梦到过。

科学角度来说，生活中的某些“似曾相识”

的即视感，来源于知觉和记忆的相互作用。

但是这种明确知道自己接下来做了什么，并且分毫毕现的类似于“记忆”

的东西，却似乎不能用这个来解释。

任远舟站在那儿看了叶君桥半天，最后还是弯下腰来推了推叶君桥的肩膀，“小心着凉，累了回屋子去睡。”

叶君桥迷迷糊糊地醒过来，“唔”

了一声，“回来了？”

“嗯。”

任远舟也不知道说什么，“那我先回屋子了，你坐起来，别闭上眼睛又睡过去了。”

叶君桥打着呵欠坐起来，“要吃东西吗？饿不饿？”

任远舟停顿了一下，“你做？”

叶君桥笑道：“我可以给你下速冻饺子，倒好醋碟一起打包送进你房间的那种。”

任远舟跟着笑起来，“有香菇的吗？”

叶君桥站起身往厨房走，“有吧？我看看。”

最后叶君桥下了速冻水饺，任远舟在客厅里吃的。

叶君桥在旁边问了几句“压力大不大，累不累”

之类的话，等着收拾碗筷。

本来这两句话就这么随口一问，结果半个月后任远舟就在学校晕倒了，校医务室的医生没查出什么身体原因，给下了个诊断——学习压力过大，疲劳过度。

叶君桥第二次去校医务室了，轻车熟路。

上次那个他看着就火大的校医，现在还是看着就火大。

进去的时候任远舟还在睡着，那校医坐在一边拿着手机玩儿消消乐。

班主任如临大敌，抓着叶君桥给人讲，任同学现在状态很稳，不要矫枉过正，在家里别给孩子压力。

叶君桥表示，我不是，我没有。

班主任苦口婆心，有时候孩子的压力是自发的，很多孩子的动力源并不在于自己考个好学校，他们没想那么远，就想考好一点不让爸妈丢脸。

自己给自己的压力过大，家长一定要适当疏导。