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&ldo;这里有你想见的人,&rdo;珍妮佛&iddot;波雷克芬说。
&ldo;不过,先来喝一杯吧。
恐怕我们得杀出一条血路。
&rdo;
&ldo;我不介意来一杯。
我想找依莲。
&rdo;
&ldo;她在啊,&rdo;珍妮佛&iddot;波雷克芬含糊地说道。
&ldo;不过,让我们‐‐&rdo;
接下来的话他就听不见了,因为她正往宛若最拥挤的人群中投身而去,她一边招手要他紧跟在后,发辫则在背后摇来晃去。
令人惊讶的是,她所经之处的人群自动分为两半;手臂通通撤离,脚像橡胶似的弯了回去,他们奇迹般地突破人群,来到一处荒僻之地,那里刚好站着一个男子,他有一张国字脸,留着小平头和灰色胡须,嘴中咀嚼着从纸袋里拿出来的三明治。
珍妮佛&iddot;波雷克芬为眼前的成就眉开眼笑;她那张圆脸也变得红光满面。
她开口说了话,但根本无法听得见,安德森直到最后才突然听见&ldo;普罗德波波夫教授&rdo;几个字。
他伸出手来,而这位教授先把三明治塞入纸袋再放入口袋,然后才用力紧握他的手,像猫似的咧嘴而笑。
当安德森左顾右盼时,珍妮佛&iddot;波雷克芬已被人群吞没而消失踪影。
教授一直在讲话,但周遭的噪音大到让安德森听不见其谈话内容。
这种说了却不可耳闻的情况,正如同电影声轨发生故障一样‐‐只有教授的声音部分故障‐‐因为周遭的所有声轨都清楚地钻入耳中。
安德森旁边有个健壮的年轻男子,显然是在搞笑。
他又叫又笑。
&ldo;哈哈哈。
&rdo;他大声嚷道,而且每叫一声就用手肘顶安德森一下。
&ldo;哈哈哈。
&rdo;穿墨绿色衣服的女郎和穿蛋黄色套头毛衣的男子也大呼小叫。
他们三人在安德森面前徐缓地摇摆。
突然之间,教授的声轨听得到了。
标准的英文,稍微有一点口音,他说道:&ldo;……的句法。
&rdo;
&ldo;对不起,请再说一遍。
&rdo;教授的口白清晰可辨。
&ldo;我说,对我而言,句法是一堆文法上各自独立、但在二元结构上可以使已限定意义的名词彼此产生确定关系的符号。
对了,若从方便记忆的观点来看‐‐&rdo;他的眼珠转动起来,令人看了坐立难安。
&ldo;若从方便记忆的观点来看,如果借由心智观念的联想,句法若可以变成一条已限定名词乃为主体的句子,那么交谈中的不完全句法,也可以是完整且有助于记忆的句法。
&rdo;
&ldo;哦。
&rdo;
&ldo;举广告为例。
&rdo;
&ldo;什么?&rdo;
&ldo;我说,举广告为例。