岑曦咬了下唇，不好意思的低下头。

老师翻开她的作文本，说道：“她的作文题目是《我想抚摸心脏》，是不是听名字不知道她要写什么？老师一开始也没猜到。

岑曦这次写的是关于抑郁症，大家知道抑郁症吗？应该都不知道吧？虽然岑曦的作文里没有说的很全面，但她肯定做过功课。

她也有这样一段话写的非常好。

她说，这是一种无声无息的疾病，它会悄悄包裹住你，让你变得不能呼吸，看不清这个世界，感受不到阳光的温暖和鲜花的灿烂。

大人们常说世界很美好，可是我见过流泪的妈妈，受伤的爸爸，这世界上还有很多令人伤心的事情，我们会把伤心的事情都放在心里面，请记得抚摸自己的心脏，不要让它变得太满，如果心满了，就没有空余的力量去欣赏这个世界的美好了。

我希望每个人的心都不要生病，希望我最好的朋友能够笑口常开。”

教室里很安静，每次读作文的时候大家都会很有默契的认真聆听。

岑曦从小到大语文作文还可以，偶尔也被老师表扬，但从没有一次像现在这样让她心潮澎湃。

老师说：“希望你们每次都能在这些优秀的作文中学到一点什么，好的作文和想法，不会凭空出现，要学会去多观察生活，如果你愿意，也可以随时记录生活的点滴，写日记就是一种非常好的方式。

所以，我要求大家在今晚买一本本子，在这个学期结束前，我们不写作文了，写日记，日记本每天都要上交。”

底下开始窃窃私语，而作文本也会传回了岑曦手中，她看到作文尾声有老师给的五颗五角星，她轻轻抚摸着，不自觉的笑了。

她笑着笑着，下意识的朝林延程的背影看去，正好，林延程转过身拿书，也看到她，他朝她微微一笑，岑曦有些不好意思，但也以笑回应。

她不好意思的原因是没有告诉林延程她要写这个作文，虽然作文里没有提到林婉，但好歹是因为林婉才有了这个作文。

下课后岑曦跑到林延程身边，把他叫出了教室。

走廊里同学追追打打，欢声笑语。

岑曦打量着他，扭捏的说：“程程，你有不开心吗？”

林延程一脸茫然，“不开心什么？”

“作文……我没有和你说过……”

“没有啊，你写的很好啊，其实我也想过写这个的。”

“那你怎么没写？”

“我更想写你的猴面包树，那我写了猴面包树你会不开心吗？”

岑曦脑袋摇的像拨浪鼓，“我很开心啊！

我以为你不会记得的，可是你不仅记得还把写进了作文里，我超级开心的！”

林延程说：“我就是这么想的，所以我怎么会不开心。

那你为什么要写抑郁症啊？”

岑曦变得支支吾吾。

林延程说：“是不是别的同学说什么了？”