我们看不清这些最基本的原则，我们不知道世界是不可分的，存在是不可分的，真实的事物是整体的、全然的。

我们说某一样东西，我们说的是它的全部，它的整体。

我们说生命，这处是生的，那处是死的，这本身就是错误的。

我们之所以中了分裂文化的圈套，主要是我们只见树木，不见森林;只见局部，不见整体;只见现在，不见过去和未来。

我们只见静止的，而没有看到动态的事物，其概念是错误的。

从而形成了我们这半个真理，它只解释了事物一半‐‐内部斗争性，而忽略了事物的外部关联性、外部互动性。

总之，划分的头脑是错误的。

我们不能简单说这个是死亡的，那个是生长的，对一个老人来说，在他身上我们完全可以同时看到生，也同时看到死亡的存在。

在任何生命之中，生与死都是同在。

如果死亡不在帮助你存在，死亡如果停止，那么你的生就无法继续，你真的死了。

生于偶然，死于必然，是人生无法逾越的自然障碍。

划分的头脑是错误的，但也是可以理解的。

任何东西一旦划分出范围，规定了活动场所，我们就能简单明了地，一目了然地把握住那个事物。

我们一旦给某一种存在定位了，定义了，下了概念了，我们就会轻松许多，容易理解许多。

这是一种饮鸩止渴、杀鸡取卵的行为，为了暂时的轻松，而不顾忌其对我们将来的超越会带来多大的障碍。

当然，之所以这么做，主要还是人类智力进展迟缓的缘故。

但无论什么原因，造成了我们今天对一切都用一种划分的眼光是错误的。

生命不仅是强调理性，世界不仅是强调秩序，这是更高层次的理解。

生命现象中的随机运作是永存的。

所以，我们强行去界定某一事物的轮廓是有问题的。

如果我们对一切都一分为二，我们就只能看到局部，我们就看错了生命的真实存在。

我们就看到了静止的、死亡的存在，而没有看到运动的、活生生的、丰富多彩的、变化万千的具体存在。

为什么我们不能够快乐?最根本的原因就是我们的心灵是被分裂文化污染的。

我们的心灵是听令于心灵分裂后的指挥的。

文化片段：

这个世界本是一张超级网络。

万事万物本应有着直接或间接的联系。

而我们的教育所教的是被划分了的知识。

弄出了一系列的学科，如政治、经济、物理、生物、化学等。

知识比较划分本没有错，因为我们旋转了传授，我们不得不细分。

因为我们的学生，也不可能在一小时学完全部知识。

所以，划分知识是为了方便学习。

而我们学知识的人就大错特错了，学历史的说他的理论是最正确的，因为他的理论有根有据。

学哲学的却说他的学说最有权威，因为他揽括了世界的全部智慧。

第8章执偏‐‐芝麻与西瓜（6）

学政治的却在冷笑，因为他自信若没有政治，世界上的一切将变得瘫痪。