当然，除了在学习知识和技能上保持警惕之外，我们还要对那个教授我们知识与技能的人保持警觉。

你的老师虽然掌握了那门知识与技能，但并不代表他们在人生的其它方面就是优秀的、正面的积极的。

千万小心他们的情绪化。

老师大都是常人，他们有时也因家庭矛盾、因经济状况、因生活中某种原因而干扰到正常教学。

他们常常将负面情绪带进课堂，连同知识一道传递给了你。

他们语气中夹杂烦乱、躁动;夹杂着许多来自课堂外的打扰。

因此，每当你在看到、听到老师已夹着负面情绪时，你要保持警觉，要区分哪些是有用的应吸收，哪些有害的要剔除。

这一个区分很重要。

正因为以往没有警觉，所以我们既学到了父母亲的某些优点，同时也学到了他们的诸多缺点。

父亲常说：&ldo;妈的&rdo;，儿子多说&ldo;妈的&rdo;。

还有社会上的电视新闻娱乐节目，我们也应保持警惕‐‐我们要知道有许多记者是危言耸听。

我一个亲戚是这样评价电视新闻的，即电视上说的好的，其实没那么好，说坏的其实也没那么坏。

为什么?

因为这些内容都是经过了最少三道艺术加工和严格剪辑的。

你要保持清醒的头脑，不被那外部失真的信息所迷惑。

当然我们在看这些电视剧时，应升起警觉，优秀的信息吸收，负面的信息通过转换角度加以吸收。

生而有涯，知而无涯。

所以，我们这个不断更新的社会，应时时保持清醒的头脑，随时警觉，随时吸纳全新知识和有利信息。

有了警觉，你可以从蚂蚁身上学到成功之道。

另外，我们在学习的过程中，千万不要成为&ldo;学习大师&rdo;。

要警觉，不要成为学习的疯狗，一个人学到了疯狂的程度，那么，那个学习就成了一种伤害了。

那个人就变成了废人，变成了一个只是学习的人，一个没有目标贪婪成性的学习工具。

这种人一看到书就有瘾，就想占为己有;一出门就想学习，整日拿个笔记本，三年下来，做记录的本子都有一百多个。

由于他只对学有瘾。

对习对温故吸收、消化，兴趣不大，故三年下来，他也许的确将大脑塞得满满的，但那些知识对他起不了作用，因为他的目的不是运用知识，而是占有知识，有些甚至成为一种炫耀知识与学问。

第28章成功富足就是比警觉的程度（2）

你只要到那些什么讲座和各类培训班上去看，你随时都会看到那些得了知识占有症的病人。

这是竞争时代速度的负面产物，是时代让某些人变成了书呆子，这与日本社会制造了肥猪一般的相扑一样，同是一种讽刺。

人应是学习的主人，而不是仆人。

一旦成为仆人了，那是不可能指望他们会干出一点成绩来的，是不指望他们出什么研究成果的。

他们无论研究什么课题，他们首先想到的是记忆，是引经据典。

引经据典有时也是一种炫耀，甚至是深层自卑的表象。

总之，你在学习时，一定要保持警觉，千万不要得知识贪婪症。

世上那么多知识，你学得完么?

还有我们在学习过程中，要注意智慧的分层次积累。

在此我们要分别区分那些是观点观念性的知识，这些知识的实用度和纯度都是值得怀疑的。

还要区分哪些是系统内的逻辑知识，这些知识也是有它的局限性的，只有警觉的知识才是纯粹的知识。

我们在吸收这几类知识时一定要提高警惕，要注意使用的可信度。