林夫子思索了下该怎样去教江启，决定先看看对方过目不忘到什么程度，一下子能学多少，“这样吧，千字文咱们班也?才学了一段时间，我先教你把前面没?学的内容补齐？”

“好。”

江启一口?应下。

而后林夫子便当真把书页翻到最前面，因着江启认字不全，他当真是一个字一个字的在教，在解释含义了，而江启也?在瞬间进入状态，整个包子脸神色严肃，跟着林夫子一字一句的学，同?时把这些字的发?音还有含义，迅速在脑子里记好。

单个字发?音、含义、写法?，以及整个句子的意思。

全都要记。

林夫子语速没?有太快，但在记得?同?时，还要听含义，可以说?也?就?一瞬间的事情，但这对于江启来说?，并不难。

《千字文》是四字句，对仗工整，一句八个字，大概讲了二?十句，也?就?是八十个字的时候，林夫子停了下来，端起茶杯喝了口?茶润润嗓：“刚刚讲的都记住了吗？”

“记住了。”

江启说?道，没?等林夫子再开口?催他，就?直接背了起来。

二?十句很快背完了。

林夫子又问：“知道意思吗？”

光是背可能快，但要理解意思才行。

而且科举也?不能光看记忆力，学个几十年，很多人都把书背的清清楚楚，但不见得?每个人都能考上。

“知道。”

意思林夫子给他讲解的时候都讲得?很仔细。

这回?应该也?是存着一番考察的心思，知道他的承受能力，才方便规划日后怎么教他，所以江启在一开始听时，注意力就?相?当集中。

一直在认真记着。

这会儿他把林夫子教的那?些全都说?出来了。

林夫子有些惊讶，小孩不是简单的重复他的话，而是在他讲的那?些中有个大概的归纳，虽然对于成?年人这不难，但一个四岁多的小孩来说?，实在是聪慧。

听完之后，林夫子道：“记完这些，还能记得?更多吗？”

江启道：“我没?有试过。”

就?现在的这些，他现下记了，之后下课也?是需要再细细琢磨的。

他得?把这些知识熟悉到变成?一种常识，随时都能信手拈来。

而不是像一个搜索引擎，只会机械的百度。

江启也?不知道自己一次性能记下多少东西，他没?试过挑战一下极限，倒是林夫子兴致勃勃，一副想要立刻把一堆东西全塞他脑子里的架势，继续开始教江启东西。

而后大概过了一个多时辰，也?就?是差不多两三个小时，茶壶里的茶都喝完了，林夫子感觉有些尿急，才逼不得?已停了下来，他看向江启有些苍白的脸色，和嘴上干涸的状态，吓了一跳：“有没?有觉得?身上不舒服？渴不渴，要不要喝点水？”

他拿起茶壶，才发?现里面没?有水。