我都忘记了眨眼睛。

暴风雨般的旋律终丁迎来了终结。

那琴声屏气凝神，仿佛就快要消失，但突然又重新跃起，开始疾驰，好似把楔子钉人听众的心中，然后‐‐结束。

一一瞬问的静寂。

之后是喷涌而出的喝彩声。

我这才从梦中醒来，深深叹了口气。

&ldo;……了不起啊。

&rdo;与古典音乐无缘的研三叔叔叹道。

美智子的眼里也明显露出了兴奋之色。

倾听音乐，不需要教义，也无关年龄。

但是能让这两个门外汉这般感动，可不是寻常的才能可以办到的。

演奏者的压迫力足以穿过电视机画面，都不知在现场倾听会是一种怎么样的感受呢!接着，画面里的钢琴家脸上露出愉悦而又疲惫的神色，这个人正是每天给我上课的钢琴老师。

我不该用&ldo;人&rdo;这个词。

魔法师展示奇迹，恶魔操控人心。

之前，我不该用魔法师和恶魔来比喻岬老师。

只要与钢琴在一起，他本身就是魔法师，就是恶魔。

恶魔如往常一样，七点准时到我家来了。

出门迎接的美智子有几分紧张地把他带到一楼的琴房。

&ldo;那么，今天从按键开始吧。

&rdo;

钢琴课从调整演奏姿势开始，虽然还不能弹奏《车尔尼练习曲》，但考虑到手指的情况决不能进度太慢。

与其说岬老师教授的东西新鲜，不如说是因为他讲授的道理我能理解，并能得其要领，丝毫不觉得枯燥。

&ldo;先把手指摆放在键盘上，轻轻放上去，不要用力。

&rdo;

我按照他所说的放好手指，刚出院时的别扭感觉现在已烟消云散了。

&ldo;慢慢地，按下去。

手指有什么感觉?&rdo;

慢慢地，按下去。

我的指腹感到了琴键的反作用。

&ldo;然后，按三次，间隔要短。