“那你看还有要改的吗？”

傅轻舟拿起笔，“与其改，不如我帮你写一份？”

“……可以吗？”

“为什么不行？”

傅轻舟把他的那张纸推回去，“撕了吧，我给你写。”

谈溪听话地撕了自己努力写出来的一百来字，等着傅轻舟帮他写。

看着傅轻舟没多思考落笔疾书，忍不住道：“你真的知道要怎么写啊？”

“大概知道，放心，你不满意我就改到你满意。”

听到这话谈溪彻底松了一口气。

傅轻舟的课外阅读量很大，从小就有良好的阅读习惯，写一封要给女孩的信对他来说根本是信手拈来，他整合了一下谈溪原信上所要表达的对两人情谊的珍惜，又缓缓填充了少年人青春期的朦胧好感，洋洋洒洒写了两三百字才停笔。

“你看看，这样写可以吗？”

谈溪惊讶地捧着傅轻舟刚写好的信，从头到尾看一遍后从脸红到了脖子，“这也太……太……”

他连说了几个太没下文，傅轻舟替他接上，“露骨？可是作为情书来说，这已经很含蓄了。”

谈溪本意上写这封信其实和情书本身的含义有出入，因为他并非是在求爱，傅轻舟写的就拿捏在情书界限的边上，让人感觉像是又不太像是。

可尽管如此对谈溪来说还是足够叫他感到不好意思的了。

信写完的几天里谈溪都没能把它交给杨淑仪，他一直犹犹豫豫，每天都在‘一定要给出去’和‘要不明天再说’之间来回跳。

而就在他捏着信磨磨蹭蹭的时候，傅轻舟已经把一张[放学后，露天廊道见]的纸条交给了杨淑仪。

“那你要怎么办？”

杨淑仪收到纸条是下午上课前的事情，傅轻舟在楼道里看见她后就沉默地把叠得四四方方的纸条交给了她。

纸条展开就只有一句话，笔锋有力。

[放学后，露天廊道见。

]短短八个字里莫名藏着一点叫人感到脸红心跳的暧昧。

看完纸条，杨淑仪的心跳一下快得像要从嗓子眼里挤出来，整个下午的课都上得心不在焉的，总在想傅轻舟找她有什么事情？是要跟她说什么吗？想着想着就发现今天的时间过得尤其慢，好不容易等到下午放学，又因为英语老师拖堂讲解听力晚了十五分钟才离开教室，而那时整个高一走廊的人都已经走得差不多了。

因为担心让傅轻舟久等，老师走后杨淑仪是“我不想你是别人的。”

藏于心“那你要怎么办？”