“钟老师，你弹古琴，我拿二胡，我们合奏《春望》好不好？”

　　音乐房安静回荡着古琴的泠泠弦声。

　　连生熠拥有的乐器种类，远远超过了她擅长的类型，音乐房旁边的小小乐器房，还闲置着古琴、贝斯、吉他。

　　几乎囊括了所有弦乐器，寄托着一位素未谋面的母亲，对孩子的溺爱。

　　因为熠熠说，这些都是妈妈工作回家，给她带的礼物。

　　并且希望，连生熠可以学会它们。

　　“但我学不好古琴。”

　　连生熠专注的看钟应调弦，“我觉得它太难了。”

　　钟应调整着这张久未使用的桐木琴，笑着问：“你是小天才，怎么会觉得难？”

　　“因为它和其他弦乐器完全不一样。”

　　小女孩的眼睛满是困惑，没法完美的表达感受，“我弹奏它的时候，觉得非常悲伤、非常痛苦，手指划过琴弦，就会不由自主的去想伤心的事情。

但是……”

　　连生熠声音顿时扬起来，“我不伤心呀。

可我弹奏它，就想掉眼泪。”

　　钟应听着她直白的讲述着古琴带来的痛苦，却沉默的勾了勾弦。

　　铮铮琴弦，利落铿锵。

　　古往今来，琴抒其志，琴奏其心，弹奏的人处于什么状态，指尖的琴弦就会发出什么样的声音。

　　伤心的不是弹奏古琴的连生熠，而是她压抑的灵魂，在借着琴弦低声啜泣。

　　然而，钟应浅淡笑了笑，为连生熠找到了最好的借口。

　　“也许是这张琴的弦音太低沉了。”

　　他修长手指抚抹剔挑，按弦奏出一段凝重悲痛的旋律，“所以，它正适合杜甫晚年的诗句。”

　　话语间，流畅低沉的琴弦，回荡在隔音良好的音乐房。

　　连生熠那一丝丝的困惑，随着钟应的琴声，变成了一句句诗词。

　　国破山河在，物是人非事事休。

　　她期待的《春望》，正该是古琴深沉、哀婉的调子，也该是钟应缓挑琴弦、急勾中指的姿势。

　　连生熠神色惊喜，伸手拿起了朝露。

　　无须钟应停下等待，更不需要喊出“1、2、3”

的节奏，她立刻就能接上旋律，为这曲《春望》送入草木春深的伴奏。

　　钟应弹奏着《春望》，依然能清晰听出连生熠的弦音。

　　远比隔着网络的视频更为纯粹果断，声音颤颤，宛如一位历经苦难的老人，手抚残垣断壁，潸然泪下。

　　这是一首哀乐哀曲，古琴与二胡两种能作伤怀悲戚之音的乐器撞在一起，便是无法抵抗的风浪。

　　春雨如丝，却浇透故人心。

　　《春望》虽短，但道尽凄苦意。

　　钟应听得二胡的弦愈发虚弱，正像杜甫说自己满头白发颤颤巍巍似的，站立不住。