“倏！

倏！

倏——！”

三支苦无接连飞出，与此同时，鼬右脚轻点地面，灵巧地腾空跃起，在到达起跳最高点的时候，又以迅雷不及掩耳之势将夹在指间的三支苦无一并用力甩出。

六支苦无在半空中相互碰撞，改变了原本的运动轨迹，最后齐齐地刺在了不远处的人形木桩上——分别是四肢、头和心脏的位置。

“好厉害！”

周围爆发出一阵阵惊叹声。

鼬的每一个动作都似蜻蜓点水般轻快，每一发苦无亦都似随意般射出，但实际上却各自蕴含着恰到好处的力道，所以才能在精妙的碰撞之后全部命中，整个过程，简直就像是赏心悦目的表演一般。

这种赏心悦目感，也是他每次都被北原老师叫出来做示范的原因之一。

另一个原因，则是他那不可否认的优秀。

一晃，新学期已经过去大半年了，鼬的锋芒也渐渐显露无疑，虽然他在班级中年纪最小，但所有的科目都是第一，就连小学霸真赤也只能屈居第二。

特别是在忍术方面，鼬更是出类拔萃，当别的学生还在纠结查克拉的提取方法时，他就已经能给大家表演喷大火球了。

至于我们的主人公皆斗同学呢——这几个月来，他学到了不少关于忍者和忍界的知识，掌握了基本的忍术，也挑衅了无数次北原老师的血压，同时跟真赤等人的关系也越来越亲密，成了真正的朋友，总之算是小有收获吧。

不过此时，皆斗却在对着手中的苦无叹气。

这节课是训练苦无的投掷技巧，在看了过于精彩示范后，学生们便抱着“肯定学不会”

或“说不定能学会”

的想法自行练习去了。

皆斗虽然也在练习，但是他想的东西却和大家都不太一样。

不顺手，非常不顺手！

每一次扔都相当别扭！

怎么扔都很难命中目标！

自己跟苦无这种武器简直和八字不合！

纠结了好一阵子，最后，皆斗举手叫道：“老师，我能不能……”

“不！

能！”

经验丰富的北原当即把皆斗的问题扼杀在萌芽中了，“不能用筷子！

不能用叉子！

更不能用汤匙！”

自然，北原的副业既不是食堂大厨也不是餐厅服务员，他之所以会脱口蹦出这几个关于餐具的名词，完全是被皆斗闹的。

第一次上体术课就闹了个满分，第一次学习提取查克拉就闹了个触电——虽然那次之后北原再也没见过类似的电弧出现。

这样以此类推的话，皆斗第一次练习投掷苦无的时候，肯定也得闹出点儿什么。

“老师，我用不好这个苦无，能不能换成更顺手的叉子？”

——果不出所料。

对于那时候皆斗的要求，北原断然否决了，在那之后，皆斗又陆续提出了筷子和汤匙等要求，也被一一拒绝，而与此同时，北原也练就了条件反射般的应对技巧。

“这样啊……那能不能用菜刀？”

皆斗发挥锲而不舍的精神，试探性地询问了一个新的工具。