从那以后，大妮感觉吴老师似乎更加不喜欢她和方子了，方子和她在教室的座位有被调动过，但也只不过是从教室的最南边挪到最北边，依然是雷打不动的教室的最后一排。

大妮唯一值得骄傲的就只有语文了，她的作文立意新颖、语言细腻、文风质朴而不失隽永，语文老师经常拿她的作文当优秀范文，在班上评讲，并总是表扬她，要其他同学向她学习。

只有在语文课上，她才能找到一份自信和学习的快乐。

大妮其实也是喜欢美术和音乐的，有一天，美术课上，王老师教同学们画素描，并说大妮和另外几名同学有绘画天赋，问要不要跟着他学画基础素描和水彩画，如果愿意，就每个人交两百块钱给他，他到市里去给他们买专业的绘画用具，每个周末下午半天可以跟着他学画画。

除了要学生自己去买一套素描专用铅笔外，他可以提供一个学期的素描纸和水彩，另外每人送一个画夹。

大妮和几个同学信以为真，等到中午放学，就急急忙忙跑回家向家长要钱。

其他几个同学回家一说，家长就给了钱。

可大妮回去向妈妈要钱，却被妈妈劈头盖脸一顿训斥：&ldo;学画画，家里都快揭不开锅了，哪还有钱给你去学这玩意儿，你不晓得你那不成器的老头已经有好几个月不归家了，我哪来的钱给你学这没用的东西，供你学费读几天书都是不错的了，免得以后没文化你要怨我，别的没用的不用学，也没钱给你学！

&rdo;大妮心中的一个萌芽就这样被母亲呈现在她面前的□□裸的现实给磨灭了。

回到学校，在以后的美术课上，大妮都觉得老师看她的眼光都和以前不一样了。

有一节课上，老师看到她手握着一支hb型号的铅笔，在一张糙稿白纸上胡乱的画着一些景物的速写，就在她旁边揶揄起来：&ldo;笔不是素描专用笔，纸不是素描专用纸，没学会素描笔法，还在那涂鸦速写，我看你这也终究成不了什么气候。

&rdo;说完，从大妮身边飘过，又揶揄了其他几名没有从他那儿买专用绘画纸和笔的同学。

从那以后，大妮不再相信任何老师嘴里的天赋之说，即使她对色彩、线条及空间确实有一些与众不同的想象力，但她总是在心里告诫自己，那绝对不是天赋。

即使跟着美术老师画画的那几名同学，拿着初学水彩的静物作品，指着他们画作上的瓶瓶罐罐和水果图案，向她炫耀绘画心得时，大妮也不为所动，她也不相信那是天赋，反倒想起了阿基米德的一句话起来：给我一个支点，我可以撬起地球。

她花大妮缺的不过是那一个支点罢了。

☆、临考前夕，一段插曲

一事不顺，事事不顺，数学老师不理不睬也罢了，美术老师揶揄也罢了，赶巧化学老师也来找大妮的麻烦来了。

大妮初三的化学老师是一位喜欢打乒乓球和篮球的女汉子老师，专业素质和业务能力很强，讲课从来不拿课本和备课本，所有的书本例题她随口就来，随手就写，连布置作业在课本的几多面，她也不用翻书就准确无误的说出来，所有的化学实验操作她都能完美的向学生展示。

有一次做提取氢气的实验，为了让学生感受氢气的可燃性及燃烧产生的热能冲击力，她还让学生远距离观察，自己则近距离提取氢气，又用易拉罐为学生做了一个小小的爆破试验。

对比女汉子成功的实验操作，而隔壁两个班的化学老师从不做一次化学实验，只讲书本上知识和例题，所以学生们私底下都很佩服女汉子化学老师的。

也因为如此，她对学生要求也极其严格，鉴于她扎实的教学功底和强壮的身体素质，班上没几个学生敢挑战她的权威，即使是个子快一米八的初三男生，犯了错，在她面前也只有被她敲脑门的份儿。

她通常会在学生到达办公室，来到她办公桌前，低着头还没回过神的瞬间，以迅雷不及掩耳之势，用她右手食指和中指的指关节猛地朝学生的脑门叩去，所叩之处立马是两个红肿的肉包。

她只有这一个动作，并且不给任何条件反she躲避或反抗的机会。

打了之后再讲话，她一定能找到一个合适的理由告诉你为什么会被挨打，并且让你根本无法为自己反驳和辩解。