第二，因为图画的欣赏可以应用在实际生活上，故图画兼有欣赏与实用的效果。

譬如画一只苹果，一朵花，这些画本身原只能看看，毫无实用。

但研究了苹果的色彩，可以应用在装饰图案上；研究了花瓣的线条，可以应用在磁器的形式上。

所以欣赏不是无用的娱乐，乃是间接的实用。

所以学校里的图画科，尽管画苹果、香蕉、花瓶、茶壶等没有用处的画，但由此所得的眼睛的练习，却受用无穷。

因了这两个理由——图画在平面中包括立体，在欣赏中包括实用——所以图画是一切美术的本位。

我们要有美术的修养，只要练习图画就是。

但如何练习，倒是一件重要的事，要请大家注意。

上面说过，图画兼有欣赏与实用两种效果。

欣赏是美的，实用是真的，故图画练习必要兼顾“真”

和“美”

这两个条件。

具体地说：譬如描一瓶花，要仔细观察花、叶、瓶的形状、大小、方向、色彩，不使描错。

这是“真”

的方面的工夫。

同时又须巧妙地配合，巧妙地布置，使它妥贴。

这是“美”

的方面的工夫。

换句话说，我们要把这瓶花描得像真物一样，同时又要描得美观。

再换一句话说，我们要模仿花、叶、瓶的形状色彩，同时又要创造这幅画的构图。

总而言之，图画要兼重描写和配置、肖似和美观、模仿和创作，即兼有真和美。

偏废一方面的，就不是正当的练习法。

在中国，图画观念错误的人很多。

其错误就由于上述的真和美的偏废而来，故有两种。

第一种偏废美的，把图画看作照相，以为描画的目的但求描得细致，描得像真的东西一样。

称赞一幅画好，就说“描得很像”

。

批评一幅画坏，就说“描得不像”

。