杰森陶德不属于任何一群，他光是靠着课堂参与还有平时小考以及随堂布置的作业就已经是个全a学生了。

这种学生多半会选择把课后时间拿去参加社团或者竞赛队，而不是继续冲高他们已经很漂亮的成绩单——在老师的眼里这份努力后头的意义已经不大了。

所以杰森才会在这里，周五放学后的办公室，和班导师谈话。

“在韦恩家的生活怎么样，适应得还可以吗？”

杰森的班导师是个四十岁出头的拉丁裔男性马丁尼兹先生，戴着一副有点土气的粗框眼镜，并且不像某些老师言行之间总带着“你们这些傻孩子什么都不懂”

的优越感，马丁尼兹先生总是愿意花时间和班上的学生谈话，因此在哥谭学院算是相当受欢迎的老师。

杰森常常觉得自己一转学来就被分在马丁尼兹先生的班级真是太幸运了。

这位老师似乎永远知道什么时候该插话打断同学们的逐渐失控的玩笑，或者用幽默的自我解嘲把学生口无遮拦的残酷外号转成杀伤力略低的蠢笑话。

“嗯，挺好的。

我是说，已经几个月了，我基本上都习惯了。”

想起第一个礼拜在韦恩大宅的生活，光是在一堆看起来一模一样的房门中找到通往自己的房间那一扇就要花五分钟，到现在就算刚从蝙蝠洞里锻炼结束，累得只想倒头大睡，杰森都可以准确无误闭着眼摸回房间。

“好、好，那真是太好了。”

马丁尼兹先生连连点头，动笔匆匆写下了什么。

杰森猜测大概是学生辅导档案之类的东西，“我还注意到你的学业表现从入学以来都非常优秀，每天花很多时间念书？”

这个问题让杰森稍微愣住了，为什么他觉得这个问题有哪里怪怪的，好像在暗示念书这件事情是不对的。

“呃……还好吧？我猜。”

杰森看着马丁尼兹先生微微挑起的眉毛，决定再补充一点具体的答案，“我是说，除了念书我还是有做其他事情的。”

“比如说？”

“比如说，运动健身？（罗宾101）”

手指交叉，杰森诚心希望马丁尼兹先生不要让他详细表述运动的内容。

“好的。

保持运动的习惯是好事，要有毅力，每天坚持知道吗。”

马丁尼兹先生得到了杰森毫不犹豫地点头肯定，继续往他的档案版上记下了东西，“所以，运动。

还有其他的吗？兴趣活动，像是画画？我跟你一样大的时候老是在课本的空白地方涂鸦，想着长大要当个漫画家呢。”

“我喜欢看书。

韦恩家有自己的图书馆，里面有很多书可以看。”

“啊，当然。

你都看些什么类型的书呢？我猜测韦恩家的私人图书馆，馆藏类型应该挺丰富的？”

“大部分是小说，有时候阿福会推荐一些其他类型的。

（蝙蝠侠的犯罪心理学手册）”

“很好，阅读可以帮助拓展视野。

不过……”

来了！