等林晚再重新背诵课文的时候，发现自己只要读三遍课文，就能基本上背诵下来了，顿时长长的松了一口气。

终于变成聪明人了。

第8章

有了记忆的加成，林晚学起语文也事半功倍。

不过因为需要记的东西比较多，加上系统要求他学习的时候全神贯注，一点儿也不能分心，还要逐字逐句的学，所以也耽误了一些功夫。

一年级的课程一天一本书，到了二年级就要花两天的时间了。

而且越是内容多了，注意力就越发的重要了。

最让林晚不高兴的是，因为二年级的考试开始出现写短篇作文的题目，字数不多，也就一百多个字的要求。

但是这属于发散性思维的题目，没有标准答案。

林晚自觉写的很好，但是依然没能得满分，只得了两个九十多分，都是在这上面出的问题。

依然将考试得到的技能点平均加到了记忆力和注意力上面之后，他就开始找系统理论。

&ldo;系统，这咋回事，我觉得我这小作文写的挺好的!&rdo;

&ldo;系统评定中规中矩。

没有达到十分优秀的标准。

宿主，你应该清楚，这种题目都是要写的出彩才能得到高分。

虽然知识一篇小作文，但是也有小学生思维开阔，写出很多惊才绝艳的小作文。

例如以下几篇。

&rdo;

很快大屏幕上出现了几篇短篇作文。

这时候的作文带着很明显的时代特色。

比如林晚写的这篇看图写作文，一个太阳升起在高山上，林晚就围绕春回大地来写，描述了一下艳阳高照之后的美好景色，结果人家小学生就直接写了京市有个红太阳……

另外还有一篇不是这个时代的，而是比较先进的时代的，人家直接围绕阳光对植物生长的作用……

林晚觉得自己真的不该小瞧天下英雄了，甚至连小学生都不能小瞧，人家聪明的孩子脑袋里面脑洞真的好多啊。

再看看自己的智力：记忆力（200）：124

观察力（200）：88

注意力（200）：102

思维力（200）：90

想象力（200）：85

平均智力值：978（普通智力90-110）

除了记忆力出挑一点儿，真是没啥好优秀的。

遇到不需要散发思维的题目还好说，需要想象力和思维能力的就比不上那些真正的天才了。

不过现在他现在也没多余的能量点往上面加了。

毕竟他现在最缺的就是时间，要在剩下的时间里面学完后面所有的课程还需要时间呢。

所以就算赚了能量点，也只能往记忆上面抓，争取真的做到过目不忘，这样一来去了学校里面的时候，才能不让人怀疑。

谁让现在很多人测试对方聪不聪明，就是测试记忆力呢。

不表现的过不不忘，都不好意思说自己是个天才。

他这个假的自然也要装的像一点儿了。

哦不对，他现在也不算是假的了，好歹也快弄假成真了。