语文老师温柔大方，幽默诙谐，风趣活泼，善解人意，讲课抑扬顿挫，娓娓道来，自任课两周来，从未见她面部少过笑容。

她烫过的大波纹卷发，与她的瓜子脸形正相协调，恰到好处。

同学背后叫她&ldo;微笑老师&rdo;。

她另一个最大的优点是一视同仁。

不像初级中学时，老师对学习拔尖的学生格外偏爱。

尽管我在那时曾经被老师们无限地偏爱过，但如今的老师的做法更令我敬佩。

化学老师相比语文老师要严肃持重些，娴静大方，但我个人认为她谨慎有余而活泼不足。

也许是学自然科学的缘故吧。

总之，老师们都是我敬佩爱戴的老师，他们渊博的学识，高尚的人品，……都让我心悦诚服。

1951年10月20日农历：九月二十星期四天气：晴

开学快两个月了，今天我才收到武儿的第一封信。

没直接打开，而是先猜测一下会有啥事。

果然如我所料，&ldo;哥，爸爸结婚一个来月了，继母外貌平平，但端庄大方。

据说家里比较殷实，只有她们姐妹俩，她最小，还读过两年书。

目前的表现还通情达理，又陪送许多东西，她娘家那头大伺候，还请了吹鼓手，人家请求我们这边也大操大办，毕竟姑娘是作家女。

但爸爸没那样做，可能是觉得太张扬了不好。

&rdo;

&ldo;男人就是男人，爸爸自我们的第二任继母进门来，已渐渐走出丧妻失子之痛的阴影，似乎已经忘记了我俩的存在，爸爸还没出一次门，每天进来出去，和继母说说笑笑，有说不完的话，似乎满世界就他们两个人，我简直有些嫉妒了。

人说一房臭，二房香，三房当娘娘，还真不假。

……&rdo;

武儿絮絮叨叨写了满满两页纸，我能体会到他的感觉，我俩同命相怜，本能地能够体会到各自的心理感受，许许多多的话憋在心里很沉重很沉重。

我也是，如果我在家，可以互相说说，这样心里会轻松些，两人无法见面，只能通过书信互诉衷肠。

否则我们都憋得痛苦，我俩都有&ldo;多余人&rdo;和被遗忘的感觉。

我俩都是矛盾的个体，既看不得父亲的痛苦不堪，又看不得他的得意忘形；既看不得他和不应该在一起的人在一起，又看不得他目前的卿卿我我。

我们到底要看到父亲怎样？他怎样才合我们的意？我这样剖析着自己。

我明白了，这就叫嫉妒。