2转引自蔡美彪等着：《中国通史》第六册184页。

人民出版社1979年1月版。

1骨勒茂才：《番汉合时掌中珠&iddot;人事下》。

2《西夏纪》卷24。

买卖风行的情况下，这种拥有小块土地的农、牧民随时都有可能破产。

如&ldo;环庆属羌田多为边人所市，致单弱不能自存&rdo;1。

&ldo;蕃部岁饥，以田质于弓箭手，过期辄没&rdo;2。

这里的&ldo;属羌&rdo;蕃部虽然其居地在宋边地，但因其与夏境邻近，因其民族与社会发展阶段大体相同，因此，可以推知西夏沿边个体农牧民的破产情况。

（二）存在着封建的剥削形态。

封建社会通常见到的两种剥削形态西夏都存在。

其剥削形态之一为食物地租。

当时，私人地主牧取地租。

如《天盛改旧新定律令》规定每亩收取地租的数额及采用分成制等。

至于劳役地租，谅祚时没藏讹庞曾强迫驱使西夏农、牧奴自带耕牛、农具，&ldo;计欲尽耕屈野河西之田&rdo;3，让他们无偿为之代耕代牧，将收获物据为己有。

这在实质上是一种变相的劳役地租。

在这里封建贵族地主凭借着权势霸占着大量的肥沃土地，用&ldo;公田&rdo;、&ldo;公地&rdo;的形式与农牧奴耕种，与数量很少的&ldo;私田&rdo;、&ldo;私地&rdo;相区别。

同时，西夏官府也同宋朝一样徵收赋税。

如公元一一四三年（夏大庆四年），西夏发生强裂地震，仁孝立&ldo;赈济法&rdo;，下令受灾地区减免租税。

仁孝时期封建生产关系之所以得到了进一步的发展，主要由以下原因所造成。

第一，哆讹领导番部起义的推动。

经过这次起义，使夏国统治者从中吸取教训，从而对上层建筑作了一系列的调整与改革，从而使生产关系与生产力的性质基本相适应。

第二，封建制同奴隶制残余以及原始社会残余长期斗争的结果。

第三，金国全力南下侵宋，加上此时西夏已依附于金，从而使西夏有一个相对的和平环境，统治者得以全力发展封建经济，调整不合理的生产关系。

第六节进一步加强封建统治的措施随着西夏生产的发展，经济基础的变化，必然要引起上层建筑某些相应的变化。

仁宗仁孝顺应这一历史发展的趋势，接受哆讹等起义的教训，采取了一系列的诸如振兴文教，厘定法律等等旨在加强封建统治的措施。

一、大力发展教育事业，培养封建御用人才仁孝为了大力发展西夏教育，培养大批御用人才，扩大统治基础，采取了一系列的措施，主要措施如下：大兴汉学仁孝时，汉学从中央到地方均获得了很大的发展。

公元1143年六月，下令于各州县设立学校，&ldo;国中增弟子员至三千人&rdo;。