&ldo;讲武堂授兵法和军律，亦重骑射、步战及水战，内外兼修。

诸生都是将门出身，自小修习武事，进了讲武堂更不可弛惫。

讲武堂与太学其他学堂一样，以一年为期考，二年为期评，若评考优秀者，本王将亲自举荐入军中，二年评考劣者，与其他太学门人一样，退学回籍。

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&ldo;往后每日晨习兵法军律，午后习武，今日午后先习水战。

下个月陛下将在鲲游湖观阅水军演战，我已请明陛下，让讲武堂学生参演，表现优者，记入今年评考。

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&ldo;你们可以相互切磋技艺，论辩章法，然而决不能乘武斗勇，明白了吗?&rdo;

众人答是，堂中除了二皇子带的三位侍读脸色怪异，其他人都有些跃跃欲试。

由桓王举荐入军中，那可是了非同一般的资历。

元棠也很心动，他现在特别缺个官职。

桓王抖开案前一卷卷轴，说：&ldo;现在开始讲兵法。

在座肯定有人自小随父兄学过兵法的，或有自己见解，或有不明，皆可以在堂上提出，群策共论。

古人编撰兵法教世人用兵之道，不是为了让人拘泥于一法，须知兵无常势，水无常形。

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桓王肃颜，醇厚的嗓音似与玉香河涛涛水声共鸣，说：&ldo;兵者，国之大事也;死生之地，存亡之道，不可不察也。

用兵关乎军民生死，国家存亡，是一国重中之重的大事，因此，用兵必须要慎重。

执掌兵事，哪怕只是一个小队的队长，手上握着的是他人生死，也是自己的生死，兴兵伐战，必须首先牢记这一点。

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却是二皇子封弘绅首先站起来，说：&ldo;叔祖……先生，我不明白，行军打仗难道不需勇而无惧么，考虑太多生死之事，难道不会胆怯惧怕，这样还怎么打仗?&rdo;

桓王说：&ldo;考虑生死与勇武并非无矛盾，心系生死与国家，是为了让你们知道责任所在，&lso;兵之将，民之司命，国家安危之主也&rso;。

有了责任，谋划取舍，战术变通就有了方向，知道为何而战，为何要勇。

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&ldo;举师雄壮，一日兴兵，车、骑、兵、粮所耗不止千金，这后面都是百姓的资财，国库的用度。

行军久战，不仅军队锐气会消磨，军士马匹会损耗，战力枯竭，国力也会支撑不住，因此有兵贵速胜的说法。

&lso;不尽知用兵之害者，则不能尽知用兵之利也&rso;，用兵的人，必须要对用兵的坏处后果了然于心。

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讲武堂内，有人若有所思，有人了悟，有人还懵懂惘然，桓王的目光认真审视着少年们表情各异的面孔。

山风将河水澎湃之势也送到岸边，推涌松浪，逐得人心激荡。