&ldo;可以获得一个吻吗？&rdo;

&ldo;可以。

&rdo;她说。

离开时，他把钥匙还给她。

这天，她一直送他到车站。

一个月后，他去了教授家。

&ldo;书读得怎样了？&rdo;教授叨着烟斗，还是那么慢斯条理地问。

江白将一篇概论世界潜艇进攻战术史的论文提纲递了过去。

&ldo;不知道行不行。

&rdo;他心里没底地说。

教授只是随便地瞥了开头几行，便将烟斗从唇上取下来，飞快地、一目十行地将它浏览了一遍。

&ldo;不错。

只有一个月，你的效率很高。

&rdo;

他的话里不自觉地泄露出真实的赞赏。

&ldo;请老师多指教。

&rdo;江白谦虚地说。

这种时候，他知道怎么做。

&ldo;开头我给你列了那么大一个书单，是不想让你一下子就钻进一个很窄的问题里去。

历年的毕业生论文所以不令我欣赏，毛病就在这里，学生们早早地就给自己限定一个小题目，为这个题目读很少几本书，结果呢，&rdo;教授做了一个无奈的手势，&ldo;往往不过是照抄书上作者的思路，最好的也只是小有变化而已，可我们这些先生，还是不能不让他们毕业。

你不能不让一个年级的学员都不毕业啊！

&rdo;

&ldo;谢谢老师，现在我明白你为什么要我读那么多书了。

&rdo;

教授在他那张大而旧的写字台后面坐下来。

&ldo;至于做论文，你的口子开得还是太大。

世界潜艇战术史也是一个大题目，你可以在你的提纲里挑选一个你最感兴趣、掌握资料最丰富的小题目来做，譬如说－－&rdo;他停下来戴上花镜，在江白的提纲上寻找着，最后找到了，用手指着，&ldo;－－这里有一个潜艇进攻战术和反潜战术及潜艇兵器在较量中同步发展的观点，就很少有人做。

以前有人提出过这个问题，却没有系统研究过。