“我们就用‘好’和‘ok’的对应来打比方，然后用标点符号来感受汉语里的语气词……”

“比如说，‘好的’，对应的就是‘ok。

’”

“‘好吗’……差不多就是‘ok？’”

“‘好吧’应该对‘ok……’”

“‘好啊’‘好哇’则是‘ok！

’”

“这样子的话，‘的、吗、吧、啊、哇’这几个常用语气词之间的区别你们能够理解了吗？”

讲台下那些孩子们一个个地都投来的恍然大悟的神情，甚至还有几个看上去挺兴奋的，仿佛困扰多年的谜题终于被解开了。

看到学生们的这幅样子，凌珊也总算喘了口气。

这还是昨晚在车上和伊诺克聊天时无意间连用了几个“ok”

后，她突然联想到了可以这么教授语气词的辨别。

教案里还夹着昨天在车上匆匆记下了这一灵感的那张便签纸……突然觉得自己是不是应该随身备着便签纸、签字笔这种东西，毕竟灵感这种东西可是稍纵即逝的。

而生活中，灵感这种惊喜不知什么时候就会到来，也许就在所不经意的时光里。

……

今天的课是在上午的，中午一放学，凌珊便出了校门，朝学校南边的那条街道走去。

和伊诺克约好了，下课后，他带着她去超市买合适的灯泡，然后再换上。

不过这次伊诺克有交代要她自己换，他在一旁指导着，算是检验她上次看他换灯泡时的学习成果。

校园南边的那条路比较好停车，出了校门后刚一转过弯，如约看到了约好在这里等她的伊诺克。

不过稍稍有些意外的是对方并没有开车来，反而手里握着条狗链，脚边安安静静地卧着一只黑白相间的狗狗，看品种像是牧羊犬。

伊诺克倒是没有察觉到凌珊的走近，似乎很专心地看着眼前的场景。

说是专心却又不恰当，一脸凝滞，看起来像是在思考着什么。

走近后，凌珊也顺着伊诺克的目光望去——

校园这边的防护栏里，正好是三片网球场，专门给学生们课外活动用的。

这才刚刚中午放学，几个孩子连午饭都顾不上去吃，便拿着球拍来到这儿挥洒汗水去了。

虽然由于技术水平有限而彼此间打不了几个回合，但一个个都兴致盎然、乐此不疲。

“汪！

汪！”

直到原本一直安静卧在那里的牧羊犬叫了起来，伊诺克仿佛才突然回神，看到了已经走到他身旁的凌珊。

“想什么呢，这么专注？”

凌珊看看伊诺克又看看防护栏里的校园，“你要顺便进去看看肯德吗？他这会儿应该在食堂吃午饭。”

意识到自己刚刚的失态，伊诺克不好意思地笑了笑，“没什么，不用了。

我刚刚去了我妈妈那里一趟，车停在她那儿了。”