我发现，孩子们的学习兴趣却是有所偏颇的。

上语文课的时候，他们都能很认真的听讲，眼睛亮亮的，显得很有精神。

可是，一上算术课，他们就像缺了水的秧苗‐‐蔫了。

姐姐，俺一见那些洋码子，脑壳子里就像灌了稀糊糊，迷糊着哩。

有一天，被叫上黑板做算术的三梆子为难地抓着后脑勺嘀咕开了。

满屯儿也站起来说，咱陶庄用不着算大账，村里每回分麦子，俺娘用个做饭的水裙子一兜，就兜回来咧。

那斤两还用算？

别的孩子也跟着小声地嘟哝，学那做啥？还是讲故事听吧。

就是，俺爹说啦，学洋码子没啥用，庄户人家，长大会看秤，会点大票子就中哩。

陶庄人的生活太贫苦，苦得失去了长远的希望，苦得孩子们心里的未来总带着清贫的影子。

看看那一张张纯朴可爱的笑脸，我说，咱们陶庄不会永远这么穷，等你们长大了，陶庄的粮食会多得囤里盛不下。

要真是那样，你们不会算数怎么能行呢？也许你们觉得算术不像语文那么有意思，也许你们觉得算术很难，不过，我们大家可以一起想办法呀。

五星忽地站起来说，对啦，姐姐，俺想起来了，小时候俺娘教俺识数，她就教俺数豆粒儿，往后咱上算术课，抓把粮食来数数不就行啦？

满屯儿不赞成，他说，五星，你爹在村儿里当官儿，你家有粮食，人家没粮食的咋办哩。

三梆子瞪着满屯儿说，瞧你憨的，没粮食怕啥，你不会去捡俩羊屎蛋子数数啊！

三梆子出的主意惹得小小子们笑得东倒西歪。

我也忍不住哈哈大笑起来。

我发现有一个孩子没笑。

在孩子们你一句我一句议论纷纷的时候，那对乌亮的眼睛始终紧紧地盯着黑板，那是小金来充满热切渴望的目光。

小金来是个用功的学生，无论上什么课，他的作业本的字迹都写得工工整整。

尽管他听不见我讲课的声音，但通过他的表情，我看出他能理解我讲的一些内容。

小金来个性很强，在哪个方面都不愿落在别人后面。

有时候，他显得很古怪，令人捉摸不透。

他会突然无缘无故地发一通脾气，或是蹲在地上无声地哭泣。

渐渐地，我发现这是由于他的敏感和脆弱造成的。

每逢大家念课文，或是有问题需要解答的时候，他就会觉得自己与别人不一样。

下课了，孩子们把我推到教室外面。

五月的阳光暖融融的，有些刺眼，我把手遮在额上观望乡村的风光。

学屋门前的槐树上挂满了一串串洁白的槐花，和风携着花香从高处扑来，甜丝丝的有些醉人。

小小子们争先恐后爬上大槐树，摘一嘟噜槐花扔下来，等在树下的孩子们吱哇乱叫着你争我夺，他们抢啊叫啊，笑啊闹啊，直吵得半个村子不得安宁。

孩子们那么快乐，我无意中回过头，却发现教室里有一个孤单的小小身影。

仔细一看，是小金来，他正悄悄站在黑板下面，用手指着，很想念出黑板上的生字。

念了一会儿，他仍然只发出啊呗啊呗的声音。