这是一个细化到每个时间节点、并且说明了安排原因的学习计划表。

比如早读结束到正式上课之间的二十分钟，完成十二道选择题练习（清晨大脑最活跃，适合做快题）；午休结束到下午上课之间的半个小时，完成五道计算题或者实验题练习（午后易犯困，做运算逐渐复杂的题可以提神醒脑）；晚自习开始前十五分钟，做一道压轴题（课前酝酿学习情绪，提高上课注意力）等。

计划表最后有一行小字。

-完成度无要求，量力而行，每天坚持一定会渐入佳境，加油。

计划表之后，是目录页，目录详细陈述了需要教学的知识点，边慈大致扫了一眼，跟她自己做的知识盲点清单，重合度高达95。

让边慈震惊的不止内容，还有这些碎片时间，每一块都能跟五中的课程安排对上。

什么时候下课，什么时候休息，休息多久……不吃绿豆全都了如指掌，就好像他在五中读书，不，教书一样。

[爱吃红豆：老师，您在五中任职吗？]

[不吃绿豆：我从五中毕业的，顶多算你学长，用不上‘您’这个字。

]

[爱吃红豆：学长好。

你太费心了，要不然还是收我50元一小时吧。

]

[不吃绿豆：你的成绩提升了，我也能收获成就感，说费心言重了。

]

[爱吃红豆：那……我一定会好好学习的，绝不辜负学长！

]

[不吃绿豆：我记住了。

我先去洗个澡，今晚讲物理。

]

[爱吃红豆：好。

]

离上课还有一段日子，边慈收拾了一下书桌，然后发现，自己还差一个手机支架。

万一需要开视频拍练习册什么的，她总不能一只手举着手机，一只手写字，太不方便了，不能因为这种小事情，影响上课效率。

说干就干，边慈拿上现金下楼，正好碰见小姨在前台，她走过去问：“阿姨，店里有手机支架卖吗？”

小姨在收银不得闲，说了下大概位置：“有，前两天才进的货，就在卖本子那一块，你找找。”

“好。”

边慈很快找到小姨说的位置，支架款式不多，最便宜的就是塑料的，贵一点就是不锈钢的，承重能力好，能调整高度和方向，灵活性更强。

她毫不犹豫选了不锈钢的，拿上东西去结账。

“小边你买支架做什么？”

小姨送走店里的客人，随口问道。

边慈如实说：“我报了一对一网课，万一需要开视频看题，有个支架方便点。”

“真好学，麦麦要是有你的一半，我跟她爸都得乐疯。”

说着，小姨突然想起一茬，“对了，厨房有冰镇红豆汤，我给你盛一碗当宵夜。”

边慈连忙摆手说不用，小姨已经拉着她往厨房走了。