沈春澜尤记得，他大学毕业前夕，布告栏上出现了好几个大四学生贴的充气娃娃二手售卖信息，引来许多关注。

教务处的人看了好几遍，虽然看着不顺眼，但没法说出它究竟违反什么规定，最后也只能不了了之。

学生习惯把这块地方叫作“海棠池”

，因为五块告示板围起来的草坪里，栽种着数棵几十年树龄的垂丝海棠。

这些垂丝海棠是新希望建校的时候从别的普通高校移植过来的，是来自他们的鼓励和赞赏。

但第一届特殊人类学生入学之后，反对建立特殊人类高校的声音始终没有停息，次年春天，海棠花正开放的时候，有近千人的队伍怒气冲冲地冲入了新希望，沿途不断打砸破坏。

队伍最后在这五条校道汇集的地方被击退了。

这是新希望校史上曾浓墨重彩书写的一段故事。

那时候招收的哨兵和向导大多年纪较大，每个人都参与了抵抗。

事件平息之后，有人提议把海棠树移走，在原地树立一座纪念此次事件的雕塑，以警醒以后的学生。

当时的校长拒绝了。

他保留了来自别校的垂丝海棠，并决定竖起五块告示板，让海棠池成为一个自由发声的地方。

“教育应当消除偏见，而不是塑造偏见；教育应当让人宽广，而不是让人狭隘。”

——在教育科学系每一年的新教师入职大会上，这句老校长说过的话总会被系主任反复提起。

海棠池的传统沿袭到现在，所以屈舞可以往告示板上贴自己的传单，他的确没有违反任何一条校规。

保卫科科长显然也见多了类似的情况，说完屈舞之后转头跟沈春澜沟通：“沈老师，你也劝劝他，这没意义。”

沈春澜奇道：“为什么没意义？”

保卫科科长：“我上一次在海棠池这儿看到抗议学校决定的传单，还是当年你贴的呢。

什么……什么不允许学生佩戴本宗教徽章是侵犯人权，还有什么新宿舍楼招标方案里有违规企业……这不都是你写的吗？”

这下连屈舞都震惊了，一把浆糊刷到一半，呆看沈春澜。

沈春澜：“……是我啊，对，是我。

我当时，和我学生现在，都没有违反校规。”

保卫科科长压低声音：“你可是因为贴传单的事情吃过严重警告处分的。

你这学生才大一，别吧？”

沈春澜盯着他：“科长，我知道你是为我们好。

但我在这里，我不会让他吃处分。

他可以在海棠池展示自己的主张，而且重点是，他的主张有没有错。”

身后密密麻麻的人群里也渐渐发出质疑：“对啊，图书馆真的关了通道和图书室？”

原本对这件事情完全不关注的学生纷纷拿起手机登录学校官网，下载文件细看。

有了沈春澜撑腰，屈舞一鼓作气地贴完了所有传单，大舒一口气。

《对图书馆修缮方案（修订版）的三大质疑》里提出了三个疑问：

一、建筑规范里明确规定，凡是专用于特殊人类使用的公共建筑，必须配备半丧尸人和地底人通行的地下通道和专门场所。