&ldo;啊湫～&rdo;

陈礼刚走进教室，就听见了安之的喷嚏声，还带着拐音，有点好笑。

他忍住了，将背包放在讲台上，看着安静下来的教室，以及明显鲜艳了不&nj;少的女孩子们，嘴角划过若有若无的笑意。

多么漂亮呀，一朵朵盛开着的花，看着就赏心悦目。

&ldo;虽然我很开心能看到大家美若天仙的一面，但是老师还是要负责任的说一句。

&rdo;

&ldo;不&nj;要早恋哦。

&rdo;

&ldo;被教导主任抓到是很严重的。

&rdo;

一班的学生们早就习惯了陈礼老师&ldo;唐僧&rdo;式的唠叨，不&nj;耐其烦、异口同声的回&nj;答。

&ldo;知道啦‐‐&rdo;

陈礼满意的点点头，将孩子们带到了体育场。

除了高三，高二&nj;和高一都在操场上有班级集合点，高二&nj;在看台，高一在下面的操场。

看台很大，位子也很多，一班的位子在最右侧，稍微有点偏，但是离跑道的和沙坑的位置很近。

安之一个人坐在最上方的角落里，和班级里的其他同学无形之间拉开了距离。

这也是没有办法的事，女孩子们在讨论&nj;美妆、护肤还有最近大火的偶像，男孩子们则是围绕着游戏以及新番展开了话题，安之对那些都不&nj;懂，只能静默的坐在那里。

不&nj;过她不&nj;寂寞，这次安之有从家里带出来自&nj;己的魔方。

三阶的，她最近在练习盲拼，就是闭着眼睛把整齐的魔方全部打&nj;乱，然后再拼接好。

这一种玩法很考验记忆力，安之失败了很多次，不&nj;是顺序记错了，就是差了几步没转好。

她拿出来魔方，十&nj;指转动，短短几秒就将杂乱的魔方拼的完整，然后安之闭上了眼，沉浸在自&nj;己的世界中。

喧闹的世界此时安静了下来，交谈声、嬉笑声、广播声，以及来来回&nj;回&nj;的脚步声，在安之进入自&nj;己世界的刹那统统被隔离，如同一个无形的屏障，阻绝了这些噪音的进入。

安之从小&nj;就很会和自&nj;己玩，自&nj;己看书，自&nj;己搭积木，自&nj;己玩洋娃娃，自&nj;己过家家酒。

或许在别人看来是一个非常孤独的童年，但是孤独也造就了安之的专注。

她可以沉浸在自&nj;己的世界里很长时间都不&nj;出声，也可以琢磨一个鲁班锁整整一天。

安水很长一段时间怀疑自&nj;己的孩子是不&nj;是有了自&nj;闭症，或者自&nj;闭倾向&nj;，甚至带了安之去做相关的检测。

幸运的是没有，医生说这孩子很聪明，在想一件事或者在做一件事的时候就很容易集中，从而忽视了外&nj;界发生的事。

她已经转动了第二&nj;十&nj;下，按照一般的习惯来说，这个次数已经离拼成不&nj;远了。

但是安之忘记了最开始的动作，以至于现&nj;在不&nj;知道应该是要上勾下回&nj;还是勾上回&nj;下。

&ldo;安之？&rdo;

安之试图着回&nj;想分析她之前的每一个动作，每一次魔方的转动，颜色的变化和组合，一个虚拟的正方体模型在她的脑海里逐渐有了轮廓和颜色。

&ldo;安之安之。