练字成功遥遥无期的阶段，顾语说不出什么具有实质性作用的安慰话语。

她既不能刷脸也没有校服，暂时进不了学校，只能沉默注视着，情绪低落的练若一个人迈进了校门。

——明明是抱着玩游戏的心态接受的任务，为什么心情突然变得有些沉重？是她开始入戏了，还是单纯的正义感在作祟？

顾语心中又徒添了一个疑问。

顾语按照便宜老妈留给她的讯息，联系了招生办老师。

她听从老师的指示，把电话递给了门卫后，便顺利获得了进入校门的资格。

时隔多年再进高中校园，顾语对学校内的一切都充满了好奇。

她左顾右盼，恰好符合了一名新转校而来的学生的行为。

景星是国际学校，建筑风格及校服款式都是西式。

穿梭在一栋栋巴洛克风格的建筑中，顾语产生了一种游览他国王室城堡的错觉，只有在碰到其他学生的时候，她才能忆起正途，不至于逛迷了路。

电话里的招生办老师，告知了她教师楼的大致方位，让她直接去找高中的教务主任曹主任。

见到曹主任后不久，她又被带去见了她的班主任。

班主任姓杨，是一名教语文的中年女老师。

她告诉顾语，早自习才能带顾语见同学后，便与顾语随意聊起了天。

“杨老师，你们班有一位叫练若的同学吗？”

聊到中途，顾语突然发问。

她没有把同班的消息提前告诉练若，尽管曾听小埋亲述，她仍想事先确认一遍。

形象和蔼可亲的杨老师脸色微变，神色不太自然地盯着顾语：“…是有一位，顾同学怎么知道的？”

“真的吗？”

顾语表现得喜悦，“她是我现在同住的室友，如果我们是一个班的话，那就再好不过了！”

室友吗？那她应该不会介意小若的脸吧……

见顾语脸上的喜悦不似虚假，杨卿暗自松了口气，恢复笑容道：“练若同学正好缺个同桌，既然你跟她是室友，肯定不介意老师把你安排成她的同桌吧。”

作为一名教龄二十年的老师，杨卿重学识而不重相貌。

她欣赏练若的才干，又怜悯练若的遭遇，却苦于班上的学生非富即贵，不能轻易得罪，以致许多事态，她根本无力去阻止发生。

整个班级里只有练若一个人没有同桌，她希望顾语的到来，能够打破这个僵局。

顾语没辜负杨卿的期望，喜笑颜开地答道：“当然不会介意了，谢谢杨老师！”

要知晓如何令练若真正幸福，她必须得取得练若的完全信任，离得越近接触机会越多，她不光不介意，还十分感谢。

没想到自己的随口一问，竟换来了意外之喜，但一深思练若为何没有同桌的原因，顾语的喜悦感便陡然淡了几分。

在改变现状之前，她得把握现状…